会文中心小学2020—2021学年度第二学期教学常规检查工作（数学组）

小黄

为了进一步强化教学管理，保证学校教学工作的有序开展，夯实我校教学常规管理工作。根据校长办公室学期工作安排，学校数学教研组于2021年6月21日—2021年6月25日对全镇各小学进行本学期的教学常规工作检查。 6月21日——冠南小学 书写工整👍🏻 冠南小学本次检查的优点和需要改正的问题如下：一年级：本上没有呈现出现错题订正的过程；作业的批改有日期。 二年级：综合算式格式要注意书写的格式，综合计算时，等号一定要比原式多出一点；作业的批改有部分没写上日期，建议老师在批改时都能写上日期会更好。错题有订正的过程，且错题旁边还写个“改”字，书写很规范。三年级：一是不及格人数比较多，考试的次数很少，低分率也比较高；二是作业批改的错误比较多，错的题也打对，没有注意学生计算题的格式，书写不是特别规范；老师在批改作业时标了作业的次数，这一点做得比较好，但最好还要标上批改日期。四年级：批改有日期，书写很工整，格式很规范。五年级：计算本批改时应该是一小题一小勾，老师不能只在作业上写“阅”字。 6月22日——白延小学、文林小学 老师的成绩登记本记录得非常的详细，教案也写得非常详细，由此可见老师对于教学非常用心，有自己更深入地思考。 这是一位非常用心的老师！在特殊时期，认真记录孩子们的身体情况，可见老师多关心自己的学生啊！还能做到有每天的教学计划，工作非常细致，值得学习。 白延小学本次检查的优点和需要改正的问题如下：一年级：一年级作业的批改比较规范，有批改日期，能做到一小题一小勾。二年级：建议订正错题的事最好留给学生自己做，让学生养成订正错题的习惯。学生的个人信息要完善，比如：年级和学号。三年级：没有成绩记录本、教案本、听课本，考试的次数太少，才4次。作业的批改没有注明日期，作业的书写不工整、不端正，在培养学生良好的书写习惯方面，老师需要多下功夫。四年级：学生在书写错时，直接在原数的上面书写，这是不规范的；值得肯定的是学生有订正错题的习惯。五年级：老师每次考试都有统计平均分，及格率、低分率、优秀率，还会写试卷分析，老师的工作非常详细，很用心。六年级：考试的次数多达34次，平均分比较低，优秀率不高，及格率也不高。吴志霞老师的记录本上有工作计划、每周的工作计划，老师的工作是很细致、认真的，是一位负责任的老师。 文林小学本次检查的优点和需要改正的问题如下：一年级：计算本才批改到29页，一共52页，建议老师要及时批改作业，二年级：作业批改时没有打勾，老师直接写一个阅字，建议最好每小题一小勾。三年级：有学生使用可擦笔写作业的情况出现，希望老师要注意强调学生使用黑色水性笔书写。四年级：一是有学生出现使用涂改液的现象，二是订正错题时有使用蓝色笔的情况出现，建议学生使用红色水性笔订正错题。 6月22日——官公铺小学 作业的书写非常工整，可见老师们在培养学生良好的书写习惯方面下了很大的功夫👍🏻 　　官公铺小学本次检查的优点和需要改正的问题如下：一年级：需要注意的是作业的批改没有日期；计算本和同步和指导能做到全批、全改；老师工作细致认真，错题能要求学生自己订正，能做到培养学生订正错题的习惯。 二年级：一是作业的批改没有日期，错题是老师订正，没有培养学生自己订正错题的习惯，二是要注意省略号要写规范些，不能写成顿号。 三年级：一是计算本批改没有日期，只有同步和指导有批改日期；二是个别学生使用涂改液导致书面作业不够清洁，且书写不够规范，做错的题擦又擦不干净，修改后的字迹重叠模糊。值得肯定的是老师能够有意识地培养学生自己订正作业。 四年级：学生作业有使用涂改液的现象，计算本没有打分数和批改日期，但练习册有批改日期，且书面工整，书写较好。 五年级：一是计算本没有批改日期，二是小数除法里有个格式问题：当列竖式计算时，除数的小数点移动后，整数部分是0时应该把0划掉，建议老师要跟学生强调注意书写格式和书写要工整就更好了。 6月23——沙港小学、滨海小学 沙港小学本次检查的优点和需要改正的问题如下：一年级：学生的书写比较工整，老师批改有记录次数，但无日期；作业中如果出现错别字，老师会替学生纠正，这一点做得非常好。二年级：作业的批改有日期，改作业非常认真，会帮学生把正确的答写完，但是学生书写比较差。有一点值得注意的是：同步上学生写错的题，老师在学生原字迹上修改比较不规范，应重新在空白的地方，让学生写“改”字，再修改。三年级：学生能做到及时订正；但部分口算本书写不够端正，同步有一页打一个大勾的情况出现。四年级：整体书写比较工整，作业书写比较规范。五年级：老师有详细的学期计划、单元教学计划，看得出来吴小波老师是一个非常负责任的老师。老师的备课本书写也很工整，值得学习，练习有订正，大部分无批改日期，同步批改的分数下面有表情包，非常的创新。 滨海小学本次检查的优点和需要改正的问题如下：一年级：一是书写工整、能及时订正，但老师在写正确答案时，是在原来学生书写的字迹上书写，建议应该在空白处修改，二是老师改分是优、良、不及格三个等级，建议一年级应该写分数。二年级：一是改分是优、良、不及格三个等级，并不是分数，二是错题都是老师修改订正，不是由学生订正，应该培养学生养成良好的订正习惯。三年级：一是作业的批改有日期、有次数，但是学生的书写有待提高，二是口算本有涂改液涂改的痕迹，并且用红色、黑色两种颜色书写，显得很乱。四年级：整体较好，学生书写工整，但是错题是由老师订正，不是学生自己订正。五年级：整体较好，书写认真，有订正错题的习惯，批改有日期、有次数。 6月24日——烟墩小学 学生作业非常工整，看来老师在培养学生良好的书写方面下了很大的功夫，有付出就有收获👍🏻 6月25日——会文中心小学 希望通过本次的教学常规检查，各校能够总结经验，学习各学校的优秀之处，坚守初心，整装再出发，为会文的教育事业继续努力。 编辑：王华莹、杨柳审核：陈燕