【中班自主游戏之建构区——搭建🏥】

高老师

幼儿园自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。      陈鹤琴先生认为“游戏是儿童的生命”，具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。为此，幼儿园的教师们积极探索适合幼儿的游戏活动。 观察时间：2021年6月22日观察地点：中班建构区观察对象：侯雨辰、李昊东、王依依、郭佳怡、赵亦梵年龄段：中班（4～5岁）观察教师：高丙红 宝贝们开始游戏了，其中侯雨辰、王依依、李昊东在建构区选择了积木搭建，我在一旁观察宝贝们游戏。 　　在一旁的王依依这时出了一个好主意。要不然我们一起搭建一个医院🏥好不好？于是他们一起合作加入到了搭建的队伍中，他们有的运输，有的搭建，玩的可开心了。 一会的功夫她们几个就完工了，一座医院大楼搭好了。很棒哒 🏥建好后李昊东跟赵亦梵说：“走我们去打疫苗”拉着赵亦梵向着所谓的“医院”走去。 分析：        1.他们在游戏中有分工，有合作，共同完成任务。其中，侯雨辰和李昊东有一定的组织能力，在游戏中起主导作用。        2.伴随着游戏的进程，孩子们将游戏与生活紧密结合在一起，生成了表演游戏，游戏中他们玩得开心极了！🌻教师感悟      与以往传统的幼儿教育不同，在游戏教育过程中，孩子们成了游戏的主宰者，也就是教育的真正主体，相反，老师们只负责为孩子尽可能提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏时间。       活动中，我们把游戏的权利还给孩子，由孩子随意构想游戏环节，自由发挥游戏材料的功用，让幼儿玩在学中、学在玩中。同时也产生困惑：教师怎样操作才能充分发挥游戏材料的教育功用，真正促进幼儿的学习与发展。新《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。材料丰富的建构活动，使幼儿肢体得到舒展，促使幼儿心情愉快。游戏的开展，既提高了幼儿的身体素质又让孩子们在游戏中寻找到了欢乐。