我是小小演说家

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幼儿期是孩子语言发展的关键期，故事对幼儿的教育价值是多元的，它所展示的是丰富而有趣的生活，孩子们从中感受的是语言的艺术美、形象美和意境美。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”。为此，我们开展了亲子阅读打卡21天、好书推荐等活动，在班里开展了幼儿讲故事活动。 看绘本是孩子们非常喜欢的活动，每次来到绘本馆都很期待自己选择图书。 同时在班级里的图书区也增添了不少图书，孩子们将书籍看完后，放到图书区，在餐后、区域时间、自由活动等可以到图书区进行自由选择，进行阅读。看，孩子们正在认真看图书呢！ 书香溢满了教室，并飘向家庭。在我们班级熏陶下，为了让阅读成为一种习惯，激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣。家园配合，孩子们开始了为期21天的亲子阅读打卡活动，他们每天把自己阅读的照片分享在一起长大的平台。让我们一起看看认真阅读的孩子们吧！ 孩子们的阅读兴趣越来越浓厚了。在一天游戏的时候，果果和涵涵选择了语言区的游戏。 这个提议很快的得到了很多的小朋友的响应，于是 “我是小小演说家”活动产生了，在活动前期，孩子们都很期待并积极踊跃报名讲故事。 一起来欣赏孩子们的表现吧！ 小评委们也听的精精有味。 当日幼儿表现分享在班级群，并配有评价。   在每位小选手的精彩呈现后，小评委都会对选手的语言、仪态、表情等项目进行综合评分，别看我们的评委小，可他们人小智慧大，最后评出了“小小进步王”和“小小故事王”。准备领奖啦！ 此次活动给孩子们留下了美好的回忆,更重要的是锻炼了他们的胆量,为他们营造了一个学说、敢说、会说、有机会说的氛围，提供了一个展现自我的舞台。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验,不仅培养了孩子们的勇气,更让他们收获了一份自信，在形形色色的故事表演中,孩子们懂得了一个又一个的人生道理！通过活动,相信孩子们将对故事的热爱逐步增进,将会更加喜欢故事了! 同时好的阅读习惯也在潜移默化中促进了幼儿的语言发展，也提高了幼儿的综合素质能力。