<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 整本书的教学已接近尾声，紧张而有序的期末复习即将拉开序幕。为了使期末复习有计划、有目标、有措施、有方法，使期末复习切实达到预期效果，6月17日，青年教师甄西梅同志为全体五年级数学教师送上了一堂别开生面的复习课教学——《分数乘除法应用题》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 干练、豁达的甄老师教学功底厚，业务能力强，从她的“课前三分钟口算”上即可看出端倪！老师提问清楚明白，学生回答干脆利索！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 可见，甄老师日常课堂扎实的教风，学生端正的学风！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本节课是“分数应用题”中的重点内容，因为它是分数乘除法应用题的开始，也是学好分数乘除法应用题的关键，鼓励学生用方程方法解决简单的分数除法问题，为今后学习较复杂的分数应用题打好基础。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本节课之前，学生已经学会了分数乘法应用题，以及分数除法的意义，在此基础上学习已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。分析题意，找准单位“1”，并根据题意写出相应的关系式，是学习本内容的关键。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 甄老师的课给听课老师们感受最深的就是教学语言的准确性、严密性很强，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。这节课充分运用知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学生学得轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 这是一节实实在在的数学课，她从学生的年龄、认知和已有的生活经验出发，设计了课前谈话；解决分数应用题的关键；确定单位“1”；基本练习讲方法；根据线段图列关系式；考考你等环节，枯燥的数学经过老师精妙的策划、设计、施教，学生自然而然地进入数学学习的理想王国。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 这也便是一节成功的课！如灯塔，为老师们指明方向；似甘泉，让老师们如饮甘饴！给人一种“千树万树梨花开”的豁然之感！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通过全组评课，总结以下几点：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一、甄老师的课前准备充分，教学思路清晰，节奏紧密，教给学生审题、分析、归纳等的解题方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二、把解应用题的难入手变为线段图的直观演示，加深理解数量及其对应分率，提高分析能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">三、例题分析详细，加强找已知量、未知量、对应分率，从而确定用分数乘法还是除法来解决，教会学生方法，这是数学课最成功之处。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">四、老师注意知识的连贯，如先用方程解，再转变为分数除法计算。</span></p>