<p class="ql-block"> 为贯彻落实教育局关于在全市小学开展《小学教学常规管理制度》学习活动的通知精神，全面贯彻新教育理念，积极推进素质教育，督促广大教师自觉学常规、用常规、守常规，规范教师教学行为，强化学校教学管理过程，提高学校教学管理水平。我校于2021年6月25日组织召开“学常规 促教学”——学习《小学教学常规管理制度》会议。</p> <p class="ql-block"> 本次为我们讲座的是康凤龙校长，今天学习的内容是《常规》第十五项，教学工作质量评价制度。</p><p class="ql-block">（十五）教学工作质量评价制度</p><p class="ql-block">（1）市直学校、各农村小学要制定以师德、教学能力、教学质量为重点的《教师教学工作质量评价方案》，要通过听课、评课、质量检测、教师互评、家长反馈、学生座谈等方式，全面、科学、客观地把握教学质量状况，不得简单地以学生考试分数来衡量教师的工作业绩和教学质量高低。各镇中心校要制定对所辖各小学的《农村小学教学工作质量评价方案》，对辖区内各农村小学教学工作质量进行客观评价。</p><p class="ql-block">（2）评价学生要以各学科《课程标准》为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样、发展的评价方式，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等进行评价，并要突出对创新精神、实践能力等方面进行检测和评价。学生学业成绩评定一律取消百分制，实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价方法，不得按考试成绩给学生排列名次；不得以学科成绩作为评价学生好差的唯一标准，不得公布学生的考试成绩。</p><p class="ql-block">（3）重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的重要环节。</p><p class="ql-block">（4）每学期结束，学校要向学生填发统一体例的小学生素质评价手册，对学生的身体素质、情感意志、学科素养、出勤情况、特长表现等方面进行综合评价。</p><p class="ql-block">（5）市直学校、各农村小学要建立教师发展个人专项档案，内容包括工作计划、总结、形成性及终结性评价材料、受奖情况等，真实全面记录、反映教师工作轨迹及业绩。</p><p class="ql-block">（6）鼓励和提倡学校为学生建立学生成长档案。相关材料要及时归档，以便真实反映学生的成长过程，促进学生的健康成长。学校要定期检查使用情况，评出优劣，对创造性使用的，受到家长好评并得到相关部门表彰的要给予适当奖励。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，用心做着笔记。</p> <p class="ql-block"> 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本次学习更好地促进了教师专业化发展。心中明确学校要求，扎实将常规教学工作做好，我校的教育教学质量定能迈上新的台阶！</p>