家校共育 伴孩子顺利渡过青春期 ——上游学校2021年家长学校活动侧记

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6月24日20：35，银川三沙源上游学校（以下简称“上游学校”）2020——2021学年下学期第2次家长学校线上活动圆满结束。这是继5月9日第一次家长学校线上活动《高三最后时段，家长该如何做》以来的第2次活动，第1次活动主要针对高三年级家长，为孩子在备考阶段的高三家长提供了3点建议：①调整心态，保持一颗平常心——家长放松了，孩子才能够专心；②学会做父母——知道如何对孩子表达“爱、支持、帮助”；③高考前，父母需警惕的“误语”与“忌语”。 本次活动的主题是《陪孩子顺利渡过青春期 做好孩子的定海神针》，主要针对初一、初二年级学生家长。受疫情影响，上游学校本学期2次家长学校活动都采用钉钉线上直播的形式开展，家长可利用闲暇时间，打开手机即可参加，还可随时观看回放，从而为家长们提供了更多的便利与帮助，深受家长们的喜爱，两次活动观摩的家长达800余人次（不含观看回放人次）。

　　Part1 认识青春期

青春期，一个让家长提及色变又不得不面对的话题。进入青春期的孩子，生理、心理开始发生变化，他们正面临朝气蓬勃又躁动不安的花季，他们心中充满希望和梦想、烦恼和困惑。
许多家长困惑自己的孩子上了初中后怎么和父母的关系突然恶化了？过去孩子和父母很亲密，现在父母不能进他的房间，不能翻看他的东西，甚至连基本的沟通都不能进行？孩子经常会表现出一种矛盾性，有的孩子还会神神怪怪的，喜欢看侦探片、恐怖片，等等。家长应该如何应对这样的现象，对此能做什么？
面对孩子的变化，家长该如何帮助和引导孩子呢？

对此，上游家长学校特别制作了本期学习内容《陪孩子顺利渡过青春期——给家长的几点建议》。上游学校专业心理健康教师张旭磊老师直播为大家解惑。

Part2 如何看待“青春期”问题

活动开始，张老师首先展示出一张图片（如下所示），并问道：“从这张图片上您看到了什么？这幅画能说明什么？”

通过张老师的引导，家长回应各不相同，有的能看到老妇人，也有的能看到美丽的女士。张老师总结道：当聚焦的方位不同，看到的结果也会不同。 由此引发了家长的思考，家长们如何看待青春期？是把它当成一个问题，还是仅仅是孩子一个必经阶段和正常现象？过多的关注青春期，反而使青春期的问题变得明显，容易被放大。

Part3 了解青春期常见的三个现象

张老师通过青春期常见的三个行为现象：逆反、双向性、追求神秘主义，为家长进行了分析和解读，引导家长理解青春期常见的三个现象，即这仅仅是孩子成长中会遇到的正常现象，而不是什么特别严重的问题。
　　每个人都有两个世界，一个是内心世界，一个是外部世界，青春期的孩子就生活在两个世界的边缘。心理学认为青春期就是“过渡期”，过渡期是一个流动的概念，它表示孩子正在走过这个阶段，处在过渡的过程中，而不是已经形成了结果，它有时间性，不是永远的，更不是定型的。所以，根据孩子青春期不定型的特点，家长一定要陪孩子顺利渡过青春期，做好孩子的定海神针！

Part4 面对青春期孩子的几点建议

建议一：做父母，要表现出适当的无知。
首先要把自己从权威的角色上放下来，允许孩子表达自己的观点；然后说“爸爸（妈妈）不太了解（知道）你们现在想些什么，要怎么做，你需要爸爸（妈妈）什么样的帮助，具体说说好不好？”或者“你们这一代人的很多想法都和我们不一样，遇到……（这样的）事儿，你们会怎么想，会怎么处理呢？”
建议二：家长要对孩子好奇，保持兴趣，不管孩子做什么，都要让他感觉你对他有兴趣。
首先，家长要把价值深藏起来，给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期，不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路，那样可能适得其反，孩子会失去自我的判断力与鉴别力，不能形成自我的价值倾向，结果觉得是在为别人活着，为别人学习。其次，家长要让青春期的孩子去品尝逆反情绪给他带来的痛苦与麻烦，而自己则用欣赏的目光，好奇的分享他自我选择的价值观、美感、哲学概念与逻辑。最后，家长能做的是提醒孩子社会规则：“你内心如何看世界是你的权利，面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识，让孩子从两个层面来接纳自我。
建议三：家长要学会对孩子示弱，就是要在孩子面前装傻。
孩子在表现出逆反情绪时，其实是在反抗父母，你越不让我做什么，我偏要这么做，看你怎么办。这表示他在长大，有了全新的自我。如果我们不压制他，认同他，他逆反的动力就会终止。
建议四：不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求，决不能马上驳斥他。
可以先说“yes(是的)”，时机成熟时再说“maybe(也许)”，尽量不说“no(不行)”。对孩子提出的不恰当要求，可以说“你的想法不错呀，很有意思，我能问一下你是怎么有了这样的想法的？”、“你是怎么考虑的？”、“能告诉我你进一步的计划是什么吗？”、“你能告诉爸爸（妈妈）能帮你做些什么吗？”…这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法，当你坐下来听他计划的时候，他就会发现自己什么计划都没有，需要的只是父母认同、接受自己的想法，不一定要实施。

Part5 家长感言

本次家活动为初一、初二处在青春期的孩子家长打开了教育孩子的新思路，让家长们从一个全新的角度认识了“青春期”。
非常感谢张老师的这节家长课堂，让我深深地认识到作为家长不只是关心孩子的学习，还要关心她的生活和在校的大小事，要和老师多沟通，和孩子多沟通。让孩子多方面发展，锻炼孩子，多鼓励孩子。感谢学校提供这样的机会，让我们共同努力，互相沟通！（初一学生家长）
　　很荣幸作为家长参加这次线上家长学校。过程非常轻松，也收获颇多，也了解到面对孩子的青春期应该如何应对。感谢上游学校给我们提供这样的平台，让我们共育助力，陪伴孩子健康快乐的成长。（初二学生家长）

Part6 展望

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有了一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。只有学校和家庭双管齐下，调整家庭关系的序位，以达到与孩子更好的沟通，才能帮助孩子在成长的道路上越走越好。 家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。上游学校致力开展家长学校活动，一方面促进了家长与学校之间的交流与合作，达成教育共识；另一方面促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，使孩子健康成长和全面发展。我们计划将在下学期开展两次家长学校活动，敬请关注！