读书——通往内心丰盈幸福之路

Jane

法国思想家孟德斯鸠曾经说：“读书相当于把人生中的寂寞辰光换成巨大享受时刻。”莎士比亚说：“”书籍是全世界的营养品，人生里没有书籍，就好像生活里没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从这两位名人的话语里我们能够充分感受到读书的重要性，尤其是作为教师更应该树立终身学习终身读书的目标。记得有位教育名家说过：你的学生能走多远，关键在于教师能够指引多远。教师要有深厚的文化素养，丰富的文化知识，这样课堂才能变得生动、活泼，课堂才能有深度，有吸引力，生命也因此而更加丰富，作为教师要想不断地丰富自己的内涵，不断的提升自己的专业技能读书就是最好的途径。我们初一英语教研组，一直把坚持读书，不断从读书中汲取营养，丰富自己，提高自己的课堂教学水平作为教研组提高整体教学质量的动力来源。利用业余时间，我们组共读一本书，下面是我组小伙伴的读书体会和大家一起分享。 课堂教学应该是对学生进行自信心培养的主渠道之一。教师一定要积极创造民主化的教学氛围，只有在这种民主化的教学氛围中才能够发展学生的个性，失去了这个条件，学生个性的发展就会受到阻碍，只有给学生创造一个宽松和谐的学习环境，创设一定的教学情景，才能使学生真正的进入角色、大胆的发言、自由的讨论、想己之所想，说己之想说，从而给学生充分的自我表现的机会，达到培养学生自信心的目的。 关注每一个孩子，让不同程度的孩子都有发展。孩子的基础不同，孩子获取知识的能力有强弱。以后的教学中，要争取让优生吃得饱，中等生吃到好，差生吃得了。同时，要加强培优补差工作，不能让一个孩子落下。总之，在以后的教学中，一定要多充电，让自己逐渐向“一流”教师靠近。 在今后的教育教学中,我会试着用赏识的眼光来看待我的学生,不用分数的高低作为衡量一个学生的唯一的标准。我会试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步,并为他的进步欣喜。当然,我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道,使他明白“别人能行,我也能行。“我会试着让我的学生始终能看到自己的进步,“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果”。我要时时刻刻让当年我眼中所谓的“差生体会到成功的快乐,并让快乐延续着。 刚刚读完福田中学校长郭其俊的《一流教师教什么》这本书，作者在书中对一流教师做了总结，并指出怎样才能做一个优秀的教师。作者认为，一流教师教学是天，他们上好每一节课，对教育事业具有责任感和使命感；一流教师，有一流的教学智慧；一流的教师，给学生一个强大的大脑；一流教师，能教“活”教材；一流教师，能抓住学生的“心”；一流教师，善于激励；一流教师，善于让学生质疑；一流教师，能教出学生的“后劲”；一流教师，能教出会学习的学生；一流教师，能与学生进行心灵对话；一流教师，能教会学生尊重；一流教师，能“种下自信”；一流教师，能教出感恩；一流教师，能带给学生快乐；一流教师，能成就学生一生。 学习就是要激发学生的钱潜能让学生学会自主学习，动机是有效教学中最重要的因素之一，而好奇心和求知欲是动机中最重要的部分。就是要让学生爱程学习就要上衣激发学生的学习动机让学生对自己所交的课程感兴趣就要体会到学校的校区从内心深处爱上学习、渴望学习。 读完福田中学校长郭其俊的《一流教师教什么》这本书，我受益匪浅，作者在书中对一流教师做了总结，指出一流教师教学是天，他们上好每一节课，对教育事业具有责任感和使命感；一流教师，有一流的教学智慧；一流的教师，给学生一个强大的大脑；一流教师，能教“活”教材；一流教师，能抓住学生的“心”；一流教师，善于激励；一流教师，善于让学生质疑；一流教师，能教出学生的“后劲”；一流教师，能教出会学习的学生；一流教师，能与学生进行心灵对话；一流教师，能教会学生尊重；一流教师，能“种下自信”；一流教师，能教出感恩；一流教师，能带给学生快乐；一流教师，能成就学生一生。教师是教育事业科学发展的第一资源,是推动教育事业改革发展的最重要的力量。我们要不断提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，建设高素质专业化教师队伍，让教师成为全社会最受尊重、最值得羡慕的职业。 亚里士多德曾经说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”作为教师应构建和谐的课堂氛围，我们应该关注每一个学生，引导每一个学生都尽可能的积极主动的去阅读文本，学会用不同的方法，从不同的角度去发现问题、提出问题、并尊重他们提出的问题。对于那些基础比较薄弱的学生我们可以要求低一点，多鼓励，只要孩子举起了手，提出了问题，就给予表扬，然后再循序渐进，逐步提高;而对那些优秀的学生起点和要求就可以相对高一些。总之，在课堂教学中我们要关注不同的学生，关注每一个学生，因材施教切实提高他们的质疑问难能力。 　　希望每个人在读书的路上，让自己的内心变得充盈，丰实，让我们内心收获一份宁静、让我们更有耐心，爱心对待学生。让我们的人生也更充实幸福。