<p class="ql-block"> 为加强我园教师队伍建设，加快促进教师队伍专业发展，根据县委、县政府《关于加快推进高质量发展的意见》等文件精神，按照《长丰县教师发展“双周论坛”实施方案》要求，我园决定持续开展教师发展“双周论坛”活动，此次是活动的第八期。</p> <p class="ql-block"> 本次论坛主题为《教师心理健康及其维护》。本次活动分为四个环节：主题分享、小组讨论、汇报交流、专家点评。</p> <p class="ql-block"> 心理健康是指生活在一定社会环境中的个体，在高级神经功能正常的情况下，适应环境过程中的表现出来的最佳功能状态及行为特性。</p><p class="ql-block"> 心理健康的标准：智力是否正常、情绪是否稳定、心理机能是否平衡、行为规范是否与社会相适应。</p> <p class="ql-block"> 活动第一项，由郭晓雪老师进行《教师心理健康及其维护》主题分享。</p><p class="ql-block"> 郭晓雪老师向我们分享了正视心理健康，心理健康是一种状态；教师心理健康问题的现状及表现及面对压力，如何管理情绪等方面的内容。</p> <p class="ql-block"> 活动第二项：小组讨论，每个年级组针对本次培训进行讨论，交流。</p> <p class="ql-block"> 活动第三项：汇报交流：推选一名小组成员，就本小组讨论结果进行汇报。<span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 小班组的收获：教师心理健康对学生心理的影响是多维度的，包括对学生的人格、认知、情绪、意志、态度、兴趣、行为习惯等诸多方面。问题：</span>小班组提出的如何保持工作热情？ </p><p class="ql-block"> 中班组的收获：井然有序的日程安排可以消除紧张情绪，也能帮助你完成大量事物。一次只做一件事，顺次完成所有事。问题：中班老师提出学校怎样维护教师的心理健康？</p><p class="ql-block"> 大班组的收获：面对压力，如何管理情绪，一个摆脱情绪困扰的良方：合理情绪疗法。问题：大班老师提出如何缓解教师的职业倦怠？</p> <p class="ql-block"> 活动第四项：专家点评：由郭晓雪老师总结、梳理和点评，并就刚刚老师们所提出来的困惑给予解答。</p><p class="ql-block"> 对于小班组的困惑，郭老师建议首先要真心的喜欢这份工作，喜欢与学生相处；其次，不断提高自身的职业素养，从而在工作上得心应手。总之越努力就越容易有收获，就越有干劲，自然会对工作充满热情！</p><p class="ql-block"> 对于中班组的困惑，郭老师认为营造良好的人际关系、创造民主宽松的管理环境、为教师提供自我发展的机会都是维护教师心理健康的重要途径。</p><p class="ql-block"> 对于大班组的困惑，郭老师建议政府应加大学前教育的扶持力度，让老师们感受到足够的认可和重视；幼儿园要科学管理，加强人文关怀，其次幼儿教师加强自身修养也尤为重要。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次活动通过郭晓雪老师的精彩分享和老师的认真聆听、积极讨论，让我们对教师心理健康及其维护有了更全面的认识。相信在此次的理论学习后，老师们不仅仅懂得了如何管理情绪，更会以良好的心态面对工作与生活，以积极的情绪感染孩子，更好的促进教育工作。</span></p> <p class="ql-block">编辑：吴洁</p><p class="ql-block">审核：徐韦 倪瑶佳</p>