<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">“育”见～断尾巴的小壁虎</b></p><p class="ql-block"> 一个星期一的中午，我走到教室门口的走廊内，忽然一个声音传来：“看！地上有一只小壁虎”闻声而至，几个孩子围成一团，我拨开一个个小脑袋，细看才发现，是一只幼小的断了尾巴的壁虎，孩子们你一言我一语，猜测着这只小壁虎的“来龙去脉”小壁虎生活在哪里？它怎么会在走廊的地上？它的尾巴怎么断啦？没有尾巴的小壁虎会死吗？它的尾巴还会长出来吗？于是我记录下孩子的每个“？”在小问号“催化剂”的作用下，我们班的课程故事也在慢慢“孵化”……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">话题一：把小壁虎送到哪里最安全？</b></p> <p class="ql-block"><u style="color: rgb(1, 1, 1);">杨娅婷：我们把小壁虎送到安全的地方吧…</u></p><p class="ql-block"><u>李恩惠：什么地方最安全呐？</u></p><p class="ql-block"><u>戴昊辰：我知道一个地方，应该很安全</u></p><p class="ql-block"><u>朱思诺：好的</u></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">老师的话：</b></p><p class="ql-block"> 孩子们对小壁虎有了各种各样的猜测：</p><p class="ql-block">小壁虎能不能找到它的妈妈？</p><p class="ql-block">它的尾巴会不会长出来？</p><p class="ql-block">这是孩子自发、自主形成的一种探究意识，孩子天生就是一个“科学家”，然而他们对小壁虎的认识还是比较有局限性、和片面性的，怎样才能以点带面，引发孩子对小壁虎有更深的了解和认识呢？于是我抓住了孩子最感兴趣的问题，以孩子的兴趣为“抓手”引导孩子一步一步“刨根问底”并以此为契机，开展以小壁虎为“引子”的科学探究系列教育活动……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">话题二：小壁虎的尾巴会不会长出来？尾巴断了它会死吗？</b></p><p class="ql-block">孩子们对小壁虎断尾的现象产生了极大的同情心，他们内心的爱被“唤醒”。有的还在甚至为小壁虎断尾事件伤心呐，目睹这样的现象并非巧合，对于孩子来说这是一个非常好的“学习”机会。教师在此次事件中的充分发挥“支持者”的身份，才能让孩子一步步深入挖掘其中的奥秘……</p> <p class="ql-block">（1）通过《小壁虎借尾巴》的故事视频，孩子们知道了通过一段时间小壁虎的尾巴是可以自己长出来的</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">（2）通过查找网站师幼共同了解小壁虎尾巴的秘密：原来小</b>壁虎的尾巴有再生和修复功能，当被敌人追赶的时候，如果身体一旦被敌人碰到，它可以用自断尾巴的方法来保全自己的性命，被弄断的尾巴还能再长出来，这在动物学上叫“再生”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">话题三：小壁虎的家在哪里？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"></b>以孩子的问题为脉络，他们首先对壁虎的出处比较感兴趣，因此他们认为，要想观察小壁虎，最重要的是要了解小壁虎生活的地方，只有不断地观察，才能真正了解小壁虎，于是我们一起去寻找小壁虎的家……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">◆调查：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"></b>孩子们兴高采烈，轰轰烈烈的寻找小壁虎，但都以失败告终……于是我们展开了谈话：小壁虎一般出现在哪里？它的家在哪里？带着这样的问题，我要求孩子回家和爸爸妈妈一起通过电子信息网络或者查找书本资料进行查阅关于壁虎的住处。最后得出的结论是：比如小壁虎生活在阴暗的地方，活动于夜间，白天它藏在墙壁缝，瓦片下，橱柜背面等隐蔽处……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子们笔下的小壁虎👇</b></p> <p class="ql-block">观察不是一项任务，而是我们走进童心世界的第一步，本次活动通过多元化的探究方式： 寻找，调查，实践，讨论中发现问题并解决问题，关注孩子的兴趣，并以此作为教育的契机，让教育在孩子身上自发、自主的形成、让“学习”变得更加有趣、更加有意义。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">问题延伸：</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">小壁虎是谁的天敌，它一天能吃点多少蚊虫？我们要怎样保护它？带着这样的问题，我将带着孩子们进一步的探讨……</span></p>