<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ——记市级小课题《小学高年级数学“学困生”有效转化的研究》</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 数学不单单是数字和符号，更有无限的想象与创造蕴含其中。正如数学家哈尔莫斯所说的：“数学是一种别具匠心的艺术。”如何激发数学的艺术魅力，让数学更好玩，让学生爱数学？我们课题组就此进行了积极的探索。</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，爱好是获得知识的第一步。我们课题组在课题实施过程中，根据学困生好玩、爱动的特点，精选了一批数学游戏进行辅助教学。这种新颖、开放的教学方式，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习热情。学生们通过轻松愉悦的互动教学，加深了对数学概念的理解，加强了对数学知识的掌握。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 自然数分为奇数和偶数，个位上是0、2、4、6、8的是偶数”，学生们一边默念知识要点，一边快速甄别和点击带有偶数的气球。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 判断3的倍数、5的倍数、100以内的质数、真分数假分数……一场场别开生面的数学游戏竞赛正在进行。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 比一比，看谁学习领悟深；比一比，看谁运算速度快；比一比，看谁心理素质强。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一轮轮比拼对决中，学生们的数学概念越来越清晰，数学知识越用越纯熟。欢乐伴随紧张，趣味引发专注。随着学习的不断深入，学生们逐渐感受到数字的奥秘，不知不觉步入奇妙的数学殿堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 组织阶段测试，检验学习效果。测试结果表明，数学游戏辅助教学与常规教学相比，学生成绩优秀率、及格率均有明显提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。采用数学游戏参与教学，在同学们的心灵深处种下了一颗兴趣的小种子，期待未来这颗种子能够生根发芽，茁壮成长！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿：李栩琼</p><p class="ql-block">供图：徐和兰、谭彬、廖欣旎</p><p class="ql-block">审核：何敏</p>