今年没有“高考状元”，但有两位“考得比较好的同学”

百永昌

　　“谁是状元？”

　　“文理科最高分是谁？他们在哪？”

　　往年在高考成绩公布之后，各省、各市乃至各区县的第一名都会被公众和媒体追捧。虽然教育部三令五申“严禁炒作高考状元”，今年的舆论场中也鲜见对“状元”的报道。但人们对“状元”的好奇心并未减少，有些学校和地区利用各种方法，疯狂暗示……

　　教育部严禁炒作高考状元

　　随着高考成绩陆续公布，各地进入了高考“放榜时间”。

　　6月23日，教育部发文部署进一步做好考生志愿填报服务工作。文件中提到，严禁炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等信息。

　　其实，关于这一点已经说了很多年。早在2004年，教育部就已经对这种现象说“不”，且每年高考都会一再重申，今年以来更是强调了不下3次。

　　早在今年2月印发的《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》中，教育部就要求各地各校坚持正确的教育政绩观，严禁通过任何形式公布、宣传、炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。

　　3月，六部门印发的《义务教育质量评价指南》中再次明确，坚持正确舆论导向，不公布、不炒作“中高考状元”、升学率。

　　禁止炒作“高考状元”，并不是什么新鲜事，年年都在强调，但这似乎并不能减少人们的好奇心。

　　不能炒作状元，就玩文字游戏？

　　所谓“十年寒窗苦读日，一朝金榜题名时”，在“千军万马过独木桥”的高考中取得第一名，不仅是考生会高兴，其母校、所在城市都会觉得“与有荣焉”。

　　在当下禁止炒作“高考状元”的背景下，人们想尽办法，疯狂暗示“他就是状元”！种种堪称艺术的表达方式，再一次证明中华语言文化的博大精深。

　　在江西，名为“抚州在线”的公众号在公布江西分数线的同时，还特意点出了“考得比较好的两个人”的成绩和学校，虽然什么都没说，但是大家都懂……

　　耐人琢磨的表述也激起了网友的创作灵感。

　　目前，该公众号已将上述文章删除，但同类用法已经在媒体中实现应用。

　　标题中没有一个字联系到“高考状元”，但到底指代什么，想必大家都心知肚明。

　　除了不准炒作“高考状元”，炒作“高考升学率”也是不可以的。于是，有地方给大家出了一道算术题。

　　这份网传的某中学喜报显示，已知该校2021年应届872人参加高考，一本789人，本科859人，请问，该校一本率是多少？本科率是多少？

　　顶级反炒作？

　　校方：我校成绩优异，网传信息非官宣

　　除了上述“行为艺术”之外，还有一张聊天截图流传了出来。

　　截图中，广西柳州铁一中学上演了什么叫做当代“此地无银三百两”。

　　同样，网友举一反三进行了造句练习：

　　也有网友说，这是该校精心策划的宣传方案，但是我没有证据。

　　毕竟，在吃瓜群众把这当笑话四处散布的时候，全国人民都知道“考得比较好的两位同学”都在这所学校了。

　　不过，这张截图已被官方“辟谣”。6月24日，柳州铁一中学在其官方微信公众号发布严正声明，表示“网络上出现和我校高考相关的信息，均非我校官方发布”。

　　新华漫评：“考得比较好的两个人”暴露了啥？

　　对于上述种种现象，有网友一言蔽之：　　

　　对于禁止炒作“高考状元”这件事，有不少网友表示支持，认为这样可以防止培训机构、自媒体等炒作制造焦虑。

　　也有人觉得，每个人都有自己的隐私，过度曝光别人的私生活不好。

　　但还有部分网友认为，成绩好应当被夸奖，适当宣传、奖励还能激励后来人。

　　24日晚间，新华日报发表评论称，高考成绩公布后，江西某中学宣传海报上赫然出现“考得比较好的两个人”字样。还有学校要求“不准暴露文理状元都在某某中学”，或强调“北大招生组已发来邀请”，令人哑然失笑。

图源：新华社

　　教育部明确提出，严禁炒作“高考状元”“升学率”“复读生”等信息。一些学校不说“高考状元”，却说“考得比较好的两个人”，这是玩文字游戏，是搞“上有政策下有对策”，是对有关禁令的漠视。其目的，还是宣扬自己学校考得好，以此邀功和争抢生源、资源。严禁炒作“高考状元”不能沦为摆设，对于一些地方以“文字游戏”应对禁令的行为，应该严肃查处。

　　中新网也评论称，风物长宜放眼量，高考不能定义人生胜负。

　　高考一直被认为是人生中很重要的坎，似乎迈过这道坎，鱼跃龙门，皆大欢喜；迈不过，则人生失意，前途暗淡。但高考不能定义人生胜负，人生的神奇之处就在于每时每刻都充满了未知与可能。

　　高考是人生前一阶段的总结，更是未来人生新的起点。它只是一种检测学习的方式，今后的人生路上还有更多维度的考验，也有更多让你实现人生出彩的机会。

　　风物长宜放眼量，我们不妨把高考作为一段人生历练，不断检视自己，属于自己的机会总会到来。

　　精彩在后头！

　　21财闻汇综合自丨中国新闻网、新华日报、新浪微博

　　编辑丨李欣夷

　　图片来源丨图虫创意