在平凡中执着，在执着中平凡----省“希望之光”专家支教团邵惠华、周晓安的故事

芸芽

　　江山是人民，人民是江山。习近平总书记说。

教师是学校，学校是教师。李伟东校长也曾寄语老师。

　　

城北小学教师团队没有炫目的光环，只有平凡中的坚守。来自金华市金东区的邵惠华和周晓安两位老师，皆五十出头，个不高，一个壮实干练，一个娇小瘦弱，一个活泼随和，一个温婉宁静，教语文的咋一看觉得适合数学，教数学的越看越像教语文。两位老师尽管性格迥异，但工作起来，常常心有灵犀一点通，宛如“兄妹”。

　　我和这两位老师接触算不上多，所知故事甚少。有的，只是从他（她）们同年级老师那里听到的点点滴滴，比如邵老师就潜伏得很深，他是金东区优秀教师、语文教学能手、优秀政教主任，而晓安老师则是金东区十佳班主任。两位老师自隐光环，默默的在平凡的岗位上耕耘着，悄无声息的散发着光和热。

爱，书写“早”字

三味书屋的桌子上，鲁迅刻了个“早”字。

古语亦云：无利不起早。这“利”听上去似乎总带了那么点市侩气，可倘若没有一种让人有动力的东西在，我想也是寡有情愿为之的。

邵惠华和周晓安两位老师，是把“早” 字刻在心坎上的。

城北的学子，因父母亲上早班或采茶的缘故，很多在早晨六点半就到校了。晨练后的两位老师，看到孩子们因在校门口等候而浪费了宝贵的晨读时间，深感可惜。他们主动和保安对接，愿意承担起孩子们进入校园后的管理任务。此后的日子，两位老师早餐后，都会在第一时间开始巡视整个年段，发现有学生不自觉了，上前温馨提醒，那眼神，那语气，满是浓浓的温情。这无言却温暖的爱走进了学生心里。

时光流逝，一晃就是两年。晨读的老师或许没注意，但两个年级的学生记住了，隔壁班的老师看似不经意的逡巡，有些严厉，也有些期盼。

欢喜冤家的记录单

城北的孩子学习基础比较薄弱，家长们忙于生计，难免督促不到位。因此，城北的老师通常备有作业登记本和过关记录本，通过这两本“记录本”，及时了解孩子们的学习情况，做好查漏补缺工作。,

晓安老师任教三年级两个班数学。她的手上有两张记录单，一张是记录学生测试成绩的，上面标注着孩子们进步与退步的符号，另一张“记录单”被晓安老师形影不离的带在身边。有一次，我看到晓安老师晚托时间在给学生面批作业，发现她给学生批阅后总会在一张记录单上画上符号，有三角形、0形、五角星、还有“✔”等。

随着晓安老师的介绍，我知道了这些符号的含义：圆圈是表示作业没完成的，打“✔”是完成了或过关了的，三角形是有进步的，五角星是值得表扬的……

晓安老师每周都有一张这样的记录单，这张记录单给她带来了欢乐与希望，同时也给了她许多的困惑与纠结。她说：“和刚到城北相比，我现在心态平稳了，慢工出细活，只要肯花时间，学生会有进步的。”说着，她翻出了一叠的记录单，找出了最初的几张，然后和现在记录单做了比较，进步，是显而易见。

讲台上，书桌旁，寒来暑往，撒下心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。这不就是晓安老师吗？她用赤诚与坚守换来了孩子们每一点可喜的进步！

大课间的“标杆”

城北有许多“标杆”，有教学“标杆”，有班主任“标杆”，还有师德“标杆”…..这些“标杆”虽然不很“官方”，但在老师心里，是有杆秤的。

邵老师和晓安老师是学校大课间的“标杆”，是老师们公认的。

城北的大课间，可谓学校特色之一，那就是每个班都有老师带头参与，起到领头雁作用。

每逢大课间时间，城北小学的操场上总会出现一道靓丽的风景：在整齐的学生队伍前面，带队老师整齐的排成一排肃然而立。随着激昂的广播韵律响起，所有的老师合着节拍，或伸展双臂，或下蹬，或弯腰，或蹦跳，每个动作都做得非常到位且刚劲有力。在这队伍当中，晓安老师是最年长的一个，也是刚学这套操时敢站在前面示范领操的第一个。

犹记得校运动会前，为使整个年段的早操动作更为整齐划一，晓安老师不知牺牲了多少的休息时间，不但为自己的班级排练，还把整个年段集中起来统一指导，耐心的给孩子们讲动作要领，带着孩子们练习，一遍又一遍……

　　大课间到了第二段，是跑操环节。为使整个跑操显得整齐有序而又赏心悦目，学校急需一位“标杆”，分管副校长吴松旺把这个重任交给了邵惠华老师。邵老师义不容辞的接受了这一任务，为使跑操的各个方阵整齐划一，节奏一致，酷爱运动的邵老师不断摸索策略，给班级以指导，而他每次都是用最很好的状态，眼观四路，耳听八方，仰首挺胸的跑在队伍前面，成了铁打不动的“标杆”。

艰难的平衡

晓安老师来松阳支教，是极不容易的，因为她的家属，身体状况一直不大好，需经常住院治疗。事业与家庭，孰轻孰重？来到松阳后的晓安老师，在艰难“平衡”着，两年下来，她交出了令人感动的答卷。

从去年下半年开始，晓安老师的家属病情加重了，为不影响工作，晓安老师和家属商量，是在金华住院治疗？还是到河南郑州？商议的结果，她的家属非常豁达选择了去郑州。有一回，我问起晓安老师家属的病情，晓安老师说，还好的，现在国家也好，费用很多也可以报的。听着晓安老师貌似轻松的回答，我的心里却异常得沉重。

从晓安老师身上，我看到了一位普通老教师的情怀：在困难面前，绝不低头，给予孩子的，永远是最灿烂最温暖的一面。也或许，她把对家属的牵挂，转化成对孩子的关爱，在浓浓的表达着……

晓安老师的家属是幸福的，虽然晓安老师不能陪伴在身边，但只要有空，晓安老师的问候总会穿越时空荡漾在他耳边；晓安老师的学生也是幸福的，亲切有爱的晓安老师会陪伴他们度过在校的每一寸时光；晓安老师的同事也是幸福的，只要有需求，晓安老师总会伸出手，这点，拼班老师江仙娣感触最深。她说，近三个月来，县里的合唱排练，再加上繁重的教学任务，每天忙得团团转，幸好有晓安老师在，班级运转一切如常！

半桶水，也要激起波浪

老师是学校的财富，优秀老师是学校的金名片。

优秀老师的培养，是个体的努力同时也是团队的磨砺。

邵惠华老师多才多艺，教学经验相当丰富，喜欢和同事交流教学心得，尤其是上课经验，二年下来，有十多位老师得到过他的指导。

吴梦倩老师教龄才六年，个人素质相当突出，去年被评为市教坛新苗。在谈及邵老师的“雪中送炭”，感触颇多，写下了这么一段话：

“还记得，去年我需要参加一堂综合实践课，当时思路不清晰，愁的焦头烂额。 睿智的邵老师在我教学设计遇到瓶颈的时候总能提点我一二，让我醍醐灌顶，茅塞顿开。他指导我用轻松的语言，自在的状态，由浅入深让孩子们进入学习状态，凸显了“学为中心”的课堂。”

　　“邵老师，与其说是我的同事，倒更像是我的师傅。不仅是我，只要学校里的年轻老师有需要，邵老师总是会出现在其教室后面，认真听课，耐心指导。我常想：能与邵老师共事，真真感到十分幸运，也非常幸福。邵老师对待学生尽心尽职，用心用情，特别完美地诠释了“落红不是无情物，化作春泥更护花”。春风化雨，润物无声，如此师傅，遇之，幸也！”

当老师要有一桶水，其实很难，要有半桶活水，也不容易。不管邵老师有多少水，只要他一捣鼓，就会激起波浪。

后记

　　1949年3月23日，毛泽东率领中央机关从西柏坡出发去北平，说了一句幽默的话：今天是进京的日子，我们“赶考”去。

岁月匆匆，经过一代一代人的奋斗，中国交出了令世界惊叹的答卷，实现了从“站起来”、“富起来”、“强起来”的伟大蜕变。金华市五位老师来松阳支教，也是一次“赶考”。他们的教学理念、教学技艺、敬业精神、师德…..无论是哪个方面，都可圈可点。

酒越藏越香，情越织越淳。五位教师即将离开城北，但他们丝毫没有卸下担子后的惬意轻松，内心依然沉重。五位老师不约而同的谈起了对学校、对老师的留恋和感激，同时也谈到了进城务工子女学习与生活的艰辛。在教育局、组织部牵头的座谈会上，“希望之光”支教团吴忠萍老师根据调查给出了这么一组数据，更让人内心沉重：她所任教的二年级两个班72人，父母亲大专以上学历的凤毛麟角，初中文凭的占43%，小学的占22%，小学未毕业的占5%；父母亲无法帮助辅导作业的，占75%。

五位老师的沉重，其实也是城北教育人的沉重。但我们坚信：＂路虽远行则将至，事虽难做则必成”，行走在“赶考”路上，哪怕山高路陡，水急潭深，我们依然会无畏风雨，昂然向前！

撰稿：叶声浩/宋丽云

审核：叶声浩

签发：李伟东