<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “快乐读书吧”栏目是小学语文部编教材的一大特色，旨在提高学生阅读的兴趣，让学生感受阅读的快乐，习得阅读的方法。同时，为了解决我校学生阅读量少、阅读面窄的问题，也为了促进教师整本书阅读教学的专业成长。故我校决定申报今年的海南省教育科学规划2021年度成果应用类课题——《基于部编教材的小学语文“快乐读书吧”教学体系构建与实践》成果推广应用。该项课题立项申请批准后，为确保该项成果能在我校顺利推广应用，中心校特邀海口市第25小学成果推广专家团队于6月24日莅临我校，开展专题培训活动。</span></p> <p class="ql-block"> 活动安排如下。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 早上的活动由潭门镇中心学校的冯学兰老师主持。</span></p> 课例展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课题成果推广专家（主持人）、海口市第25小学宋春芳老师与四（2）班的孩子带来四上第四单元“快乐读书吧”——很久很久以前，走进神话故事的阅读导读课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课伊始，宋老师搭建“故事大王”的平台，让学生展示自己的神话故事积累。接着，出示图片猜故事，出示成语猜人名，并顺势引导出神话故事的特点——神奇。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 导读推荐一：《中国神话故事》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋老师教给学生阅读神话故事的三个法宝：读懂、想象、感受。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋老师以《炎帝尝百草》为引点，让学生在自读中读懂故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果。在此基础上，追问“读这个故事时，你的脑海中浮现出什么画面？”“你心中的炎帝是什么样的？”老师智慧地引导，让学生插上想象的翅膀，打开感受的大门，更近一步走进神话故事。接着教方法，用方法，宋老师拓展教学《钻木取火》，并组织学生开展小组交流活动，以此，检测学生的阅读效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 导读推荐二：《山海经》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋老师借助视频，介绍《山海经》，并呈现《山海经》的书评，激发学生阅读此书的兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 导读推荐三：《世界经典神话与传说故事》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋老师出示三个问题，世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？一连串的问题，在学生心中埋下了求知的种子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校老师，认真倾听，专心做记录。</span></p> 专题讲座 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 上午的第二项活动，是由课题成果推广专家、海口市第25小学的朱巧副校长带来《畅游书海，快乐阅读——让孩子在快乐阅读中悄然成长》的专题讲座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 朱副校长以“为什么阅读”切题，阐释阅读的必要性，更一针见血地指出我国国民阅读的现状。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为保证“快乐读书吧”阅读的推广，加快教师的专业成长。朱副校长提出以下几方面的建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、快乐阅读，形式多样</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、快乐思考，得趣添知</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">三、快乐分享，共品收获</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">四、快乐迁移，学以致用</span></p> <p class="ql-block"> 最后，朱副校长用以下这段话与在座的教师共勉！</p> 专题座谈会 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 小憩片刻后，课题成果推广专家来到了博鳌天堂小镇，走进了博鳌镇中心学校！下午的活动由何惠娴教研员主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 出席下午活动的领导和专家有：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 蔡兴源校长、夏志云校长、朱巧副校长、宋春芳老师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 蔡兴源校长和何惠娴教研员带领专家老师参观我校校园。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 座谈会上，蔡校长作表态发言。一是对课题专家的到来表示欢迎与感谢；二是承诺会竭尽全力提供资金和人员的支持；三是希望我校老师紧跟课题专家的步伐，好好学习，努力成长！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋春芳老师与我们详尽介绍本项课题的相关信息。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课题项目推广时间：2020年6月20日至2022年5月30日。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋老师从推广项目的内容、推广项目的成效、项目的应用过程方面介绍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 项目准备应用阶段，教师应在暑假完成以下任务：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.1-4年级的老师阅读《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.准备一节课外阅读课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第3-9周、第11周的工作安排。</span></p> <p class="ql-block"> 第12-18周的工作安排。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第19、20、21周的工作安排及活动形式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 现场老师提出自己的疑惑：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.学生的读书笔记，怎样操作更有效？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.如何上好阅读导读课、阅读推进课？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.一年级，应该从上学期还是下学期开展“课前小故事”活动？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 针对以上问题，朱副校长与宋老师一一解答老师们的疑惑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.学生的读书笔记，不做硬性要求，主张自由，比如做手抄报，记录卡等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.阅读导读课，教学思路：带领学生了解所读书籍的基本信息、选取精彩部分激发学生阅读兴趣、传授基本阅读方法、留下悬疑，勾起学生的好奇心。阅读推进课的目的是为了帮助在阅读中，想半途而弃的学生，上课的形式可以多样化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.“课前小故事”要从一年级上学期开始。因为学生在幼儿园时期已经阅读了一定的绘本故事等书籍。上台讲故事可以从小培养学生语言表达、逻辑思维的能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校领导、教师与课题成果推广专家合影。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一天的培训学习落下帷幕，在培训中，无论是示范课、专题讲座，还是座谈会，都让我们收获良多。整本书阅读不仅是语文教学的需要，更是学生提高素养的必经之路。本次培训为我们在指导学生整本书阅读指明了方向，让我们借助“快乐读书吧”，和孩子一起快乐读书吧！</span></p>