<p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(197, 227, 245); font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 数学是思维的体操，而语言和思维密切相关。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维又会引导出准确、流畅而又周密的语言。通过“说数学”可以让学生理清数学思路，提高数学语言表达能力。前</span><span style="background-color:rgb(238, 251, 255); font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">郭镇小进行了“数学学科素养思维体操说理”为主题的数学演讲活动。 </span></p> 现场抽签 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px; background-color:rgb(207, 248, 253);"> 小选手们在老师的组织下进行有序抽签，拿到题签之后，每个人马上投入到了紧张的准备之中。</span></p> 精彩掠影 <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(238, 251, 255); font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 数学思考题，是思维的体操，怎样讲评，让别人明白自己的思路，并不简单。而孩子们会做题，会不会讲得清道得明？我们来试一试，第一次挑战的数学思考题，讲评小能手，让我们一睹为快。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 看我们六年组的选手们，用稚嫩的声音讲学着老师的样子，讲解着抽到的题目。</span></p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(238, 251, 255); font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 看我们五年组小选手们亲身实践“学与讲”的实际应用，突破课堂的束缚，不仅展现了知识掌握程度，更将知识内化为能力，充分展示了他们的数学核心素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(238, 251, 255); font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 看我们四年级组，小老师虽然没有经验，不过讲题思路还是非常清楚，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道。为他们精彩的表现点一个大大的“赞”！</span></p> <p class="ql-block"> 听！</p><p class="ql-block"> 我们的声音！</p> 工作人员 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px; background-color:rgb(207, 248, 253);"> 评委老师们认真、严谨、仔细地对每一位参赛选手的讲题进行了全面的分析与评价。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 备题室的老师为每一位小选手提供试题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 展台老师精心的为每一位“小老师”服务。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 场控老师耐心看护学生和设备</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 邱校长也亲自到赛场观看，为每一个“小老师”打气助威。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “人人都说小孩小，谁知人小心不小。”这样的活动，让小孩子们有机会“变身”为老师，亲身经历感受数学知识的前因后果，激发了兴趣，增加了体验，培养了能力，形成了良性循环的主动学习的状态。</span></p> <p class="ql-block">审核：张雪晶 刘超楠</p><p class="ql-block">撰稿：郑小雪</p><p class="ql-block"><br></p>