送教下乡，筑梦课堂——记思源实验学校送教古亭中小学教研活动

风在吹

为促进我县城乡教育交流，推进自主高效课堂教学改革，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，实现“资源共享，优势互补，共同提高”的教育均衡发展， 6月24日上午，崇义县思源实验学校陈诗彪校长带领党员、骨干教师送教下乡至古亭中小学，参加此次教研活动的还有关田中学、文英中学、聂都中学的领导老师。 　　古亭中小学是九年一贯制学校，今年秋季恢复首届初三年级，上级教育主管部门和社会群众对本届初三期望很高。在本次帮扶送教活动中，思源学校专门针对我校的薄弱学科进行交流研讨，就八年级物理机械效率，七年级英语写作进行了同课异构展示。思源实验学校的吴为林老师和吴若云老师以及古亭中小学的陈露老师和谢玲玲老师各自为我们带来了精彩的公开课。 物理 　　吴为林老师是我县的物理名师，教学成绩年年名列前茅。他的课生动有趣，重难点突出。本节课教授八年级下册机械效率，他致力于打消学生的畏难情绪，为学生拨云见日，让学生析物明理。在教学过程中，他深入浅出，化繁为简，重基础，重模型，重实验探究，优化课堂教学模式，增强学生学习的热情和自信心，让每位学生参与物理课堂。整堂课下来学生受益匪浅，在场的每一个听课老师都感受到了他高超的教学艺术。 　　陈露老师年轻有活力，以独特的个人魅力、严谨周密的上课思路、独特新颖的教学设计、精心高效的文本整合、优美娴熟的教学语言以及课堂上融洽的教学氛围、默契的师生交流，给我们带来了一堂效果极好的物理优质课。 英语 　　吴若云老师的英语写作课堂设计新颖，学生收获满满。课堂伊始，吴老师就跟学生亲切交流，以谈话活动为导入，激发学生的好奇心和求知欲，把学生的注意力吸引到学习活动中来。然后紧紧围绕本课话题What did you do last weekend?展开训练活动，循序渐进，培养学生跨文化写作的能力和语言思维能力。 　　谢玲玲老师以时间轴为线索：morning——afternoon——evening，教态自然，语言流利，循循善诱，层层递进，引导学生从词到句再到篇。教学中帮助学生运用已学的词汇和句型从内容、语言和结构等方面进行构建写作框架。设计思路清晰，写作内容贴近学生生活，充分考虑学生年龄阶段的特点，由易到难帮助学生写好一篇英语作文。 　　评课环节，物理老师围绕有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究进行讨论，一致认为物理课只要很好地把握住了教学重点、突破了教学难点，这节课的教学就能水到渠成，很多问题就能自然迎刃而解了。从生活中来，到生活中去，培养良好的思维和习惯，初中生学习物理的核心素养才能落到实处。  　　各位英语老师则围绕着“目前英语教学中学生写作存在的问题”，“写作课应该怎么上”，“写作课要培养学生哪些技能”三大主题，展开了激烈的探讨，大家结合自身一线教学情况，将自己在实际写作课教学中出现的问题一一列举出来，其他成员纷纷献计献策，提出了不少好的解决对策。大家思维的火花不断碰撞，思路越发开广，将教研的氛围一度推向了高潮。 　　凡是过往，皆为序章。送教活动在回味中落下帷幕，然而行走在教育征途中的脚步却没有停留。再次感谢思源实验学校及关田片区学校的关心指导。相信，这次活动，让每一位老师都带着满满的收获和对教育的畅想，继续前行。在未来，定能遇见更好的自己！ 编辑:罗翔、叶菁审核:罗健