“共读共写共成长，静待花开赏芬芳”——府谷县明德小学落实新教育十大行动之四“师生共写随笔”活动

府谷县明德小学

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“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。
府谷县明德小学作为新教育实验学校，为了扎实落实新教育的十大行动，围绕“师生共写随笔”开展了一系列丰富多彩的活动。

教师篇

读书首先是对教师而言的。教师读书不只是知识的积累，更重要的是精神的成长。只有教师的精神与思想自由了，学生才能够鲜活。只有读书才能让教师解决教学中的问题。
读书是一个人最好的修行，爱读书的人，内心世界是丰盈的。教师读书活动是府谷县明德小学近几年来一直坚持的事。实施新教育以来，学校向老师们推荐了有关新教育的读本。

每周五例会之前，老师们都会分享自己阅读的书目和感受。老师们根据自己的职业需求，研读先进的教育理论及专业书籍。

从老师们的分享中，我们能够看到读书对每个人的影响。相信在读书分享的过程中，每个人都会有一些思考，有一份坚定。让我们一起拿起书，带着愉悦心情开始畅读。

歌德曾说过，“看一本好书如同跟一位高尚的人交谈。”书籍可以让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。之所以要“师生共写随笔”，是因为教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。老师们在读书时，写下了他们的感悟和收获。

从书籍中找寻理想的栖息地，可以增强教师的人文底蕴，写读书随笔，可以和大家分享各自灵动的思绪，精湛的见解和深邃的思想。

学生篇

高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。知识就是力量。书籍鼓舞了智慧和心灵，如果没有它们，我们就会被愚笨和鄙陋的东西呛住。阅读可以让孩子发现内心的善良，阅读好的书籍可以让孩子的心灵得到浸润和洗礼。瞧！各年级的同学都来给大家推荐好书了。

对于学生而言，记读书笔记，写读书心得可以记录成长的履痕，反思自己的行为，规范自己的言行，修正自己的品行。孩子们的一本本课外阅读笔记、一篇篇读书心得就是他们对书目的独特理解和对生活的独特感悟。

亲子共读一本书。

好书推荐、写读书笔记、写读书心得、亲子共读不仅提高了我校学生的整体知识素质，也为营造书香校园增添了文化氛围；不仅满足了我校学生的文化需求，更是让学生开阔了视野，提高了素质，超越了自我，得到了全面发展。

家长篇

读书的感觉真好。读书可开阔视野，明了天下之大事；读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智，提高人的综合能力；读书可豪情满怀，使人精神更加振奋；读书可泣人泪下，它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，令人心旷神怡。新教育关注亲子共读。家长能和孩子坐下来一起静静地读书，无疑为孩子营造了一个良好的读书氛围。

好书总能在你读完很久之后依然让你回味不已。有些甚至可以改变你的世界观、人生观和价值观。

家风家训是中国古代传统家庭教育中一种独特的方式。好的家风家训可以影响一代又一代人。每个孩子都有独特的气质，每个家庭都有新颖独特的教育方法。每位家长教育孩子的方式方法不同，每个人的教子心得又有所不同。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给家长和孩子带来无限乐趣的娱乐活动。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。家长们在学校老师的鼓励和带动下，也爱上了读书。他们用自己手中的笔，记录下了每次读书的感悟。

“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。

“师生共写随笔”不是培养作家，而是让教师和学生生活得更精彩，因为只有活得精彩、做得精彩，才能真正写得精彩。
“师生共写随笔”系列活动的举行，展示了我校教师、学生、家长的读书风采，达到了交流、共享、互促、共进的目的。通过活动，教师、学生、家长不仅开阔了视野，增长了见解，启迪了智慧，还懂得了生活，学会了工作。
这一系列活动的开展，充分调动了教师、学生、家长读书的积极性和能动性，在全体教师、学生、家长中形成了好读书、读好书、与书为友的读书氛围，激发了教师、学生、家长写读书随笔的兴趣。进一步提高了我校教师、学生、家长的综合素质，促进了教师、学生、家长的共同成长。

撰稿：魏二梅、赵霞、康妮
图片：全体班主任
审核：张立