夏至时节绿映红语文教研意味浓--太原市小学语文学科中研班活动纪实

太原市尖草坪区实验小学

夏日炎炎，花香漫漫，在太原市教研科研中心梁涛老师的精心组织下，6月24日下午，所有太原市小学语文中研班180余名小语人参加了一次特别的线上教研活动，从下午三点开始，一直到五点多，历时两个多小时，老师们在线上认真倾听，收获颇丰。 活动安排教研团队活动过程 　　首先由梁涛老师宣布活动开始，梁老师强调今天是本学期的第三次中研班活动，也是最后一次。每个人都度过了一个忙碌而充实的学期，相信每一位中研班的成员都收获满满。 这个学期，各个县区的教研活动特色鲜明，进行得如火如荼。其中迎泽区的“项目式学习”，杏花岭区的“大单元整体构架教学”，尖草坪区的“区域联片教研”等都初显成效。所以今天请到三位教研员和大家交流分享，希望能给大家开拓思路，在下学期能更好的将本区的教研活动做的更好更实。 　　尖草坪区教研室刘建华副主任是从五个方面来阐述《区域联动优势互补活力提升——尖草坪区联片教研活动》。 　　联片教研在尖草坪区坚持开展了多年，作为一种“大校本”教研工作机制，“以落实校本教研为依托，以促进教师专业成长为根本，以有效提高教育质量为目标，以加强校际合作、区域联动、优势互补为行动策略”。 “手手相连”—打通校际沟通渠道“严密筹划”—明确联片工作要求“优势互补”—丰实活动形式内容“联动创新”—推动区域研学共进“提炼推广”—提升教学研究活力 　　通过扎实开展联片教研活动，加强了校际之间的教研交流与合作，进一步强化了师资培训和校本教研，不断促进教育均衡发展，有效提高区域教育质量，形成了“组合发展、资源共享、辐射带动、创优增效”的草坪教研工作新局面。 　　联片教研以“问题—探究—提炼”的联片教研模式，走进课程标准、走进课堂，走进每位老师心里，这样的联片教研展示，打破了校际壁垒、打破了学科壁垒，展示了教研成果，给联片教研活动提供了范例。 　　刘主任总结到联片教研活动的开展，使基层教师拥有更多的参与教研的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间，达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的。 今后将继续以课例为主要载体，开展多种形式的教研活动，优化课堂教学。 　　杏花岭区教研室马爱灵老师在大单元背景下解读《立足单元整体建构促进素养全面提升》 　　首先马老师为我们提出了三个大问题：“什么是大单元教学”、“为什么要进行大单元教学”及“如何进行大单元教学”。 　　大单元是基于学科核心素养和课程标准，遵循学生认知规律。以一个主题为核心，根据目标组织联结学习内容，形成贯通学习的情景学习活动和学习评价整体联系的最小课程。 　　从教材单元走向课程单元大单元是基于学科核心素养和课程目标，遵循学生认知发展规律。 　　马老师指出，大单元的教学相对灵活，我们可以根据要落实的目标。对教材进行重组补充删减。调整甚至安排可以安排详略。可以调换顺序等等，总而言之，是要根据学习的需要对大单元的内容进行重新的建构，它强调的是整体化、系统化、结构化。 　　大单元教学特别强调以学生生活经验的情境教学，因为以中考和高考的方向为一个载体对学生进行考察的，那么这个就是要突出学生运用知识和学到的技能，解决生活中的实际问题的能力，所以要特别强调情境教学。 　　马老师的解读生动形象，结合实际给老师们清晰明了地解释了“什么是大单元”及大单元背景下教师们如何开展教学，逐渐让老师们形成大单元教学设计经验。提升教学课堂能力，促进学生的综合素养的提升。 　　迎泽区教研室李俐《项目式学习区域推进的研究与思考》 　　李主任首先介绍了项目式学习，是一种动态的学习方法,通过学生们主动探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能;其次讲述迎泽区在项目式学习中都进行了哪些尝试;第三就是对项目学习课堂改革的思考。 　　李主任强调---❶教师要做生活中的有心人，发现语文和生活的逻辑，我们越发这么做，我们的课堂才能越灵动，比如说我们所生活的需求出发;❷我们从反思语文的要素出发;❸要常常反思我们的课堂;❹我们从流行的趋势来去思考课堂;❺以节日活动来思考课堂;❻从众多发生的大事当中思考课堂;❼从当前国家的方向来去思考课堂;❽从人物的思考和我们的文学作品来思考课堂等等。 这样我们的课堂才能灵动起来，而它也是我们整个课堂教学的关键素材，也是牵一发而动全身的一个所在，所以设计多元的项目活动非常的重要，也势在必得。 　　李主任总结到--我们的课程的教学，揭示了课堂教学的本质，找到了学生发展的源泉，与当前社会生活进行的有机的联系，融合了当前教育的理念与思想。有些老师在完成项目学习活动当中，认为活动非常重要，小组活动也非常重要，但是我们的语文学习的就相对弱了，那么这时候呢，我们要细品语言，最后达到重情、给实，交互，实践，综合等环节，要针对性强深刻和深入，把知识梳理迁移和运用。 活动收获 　　活动圆满结束，梁涛老师这样总结到：教研工作是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效工作，同时也是一项艰巨而又长期的工程。我们太原小学语文有这样一支高素质的教师队伍和教研团队，今天下午的活动历时两个多小时，大家一定收获满满，希望我们通过这样的活动，能加强区域之间、教师之间的资源共享，优势互补，有效地交流研究，每一次参与就是一次成长，相信参加这样的教研活动定会让我们共同成长;希望我们能以教研这个广阔的平台，给老师们的专业发展以巨大的空间和有力的支撑。 　　夏日炎炎，花香漫漫。在这样一个美好的夏至时节，让语文教研如花盛开。相信这次教研活动使得每位教师都收获丰盈，学习之路，我们一直在路上，携手一起且学且践行，在小学语文的教学之路上走得更稳、更快、更远。下一个学期，让我们手拉手，心连心，群策群力，一起成长！