「劳动最光荣」——记全市幼儿园劳动教育主题活动

珠山实幼教管办

劳动之歌最开心，劳动之果最甜心，劳动之家最舒心，劳动之身最欢心。 　　勤劳朴实是中华民族的传统美德，为了强化孩子们的自我服务意识和能力，培养从小热爱劳动的情感，6月22日至6月28日，我市学前教育中心组组织开展了“劳动最光荣”教育主题展示活动。 　　活动分4个区县分别开展，6月23日至6月24日，珠山区的展示活动分别在珠山区实验幼儿园和昌河幼教中心开展，共有8所幼儿园的优秀活动进行了现场展示，来自全市近百名幼教同仁齐聚一堂，参与了活动的观摩。本次活动的评委由市学前教育中心组和市劳动教育中心组的老师担任。 《我相信我能行》 珠山区实验幼儿园执教：潘梦思曹晓云 　　幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更重要的是能力的衔接，随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子即将告别幼儿园，进入小学。为了满足大班孩子们对小学生活的探知和好奇，珠山区实验幼儿园的两位老师设计了“我相信我能行”这一劳动教育活动，在活动中让孩子们通过实际操作来解决分类整理，合作劳动等问题，培养了孩子们自我服务以及为集体服务的意识和能力。 《建设新农村》 粮食局保育院执教：王慧陈琳 　　现实生活中，孩子们对各行各业的劳动缺乏体验，有些孩子不懂得尊重劳动成果，比如浪费粮食。针对这一现象，粮食局保育院的两位老师设计了劳动活动“建设新农村”，引导孩子们从小养成爱劳动的好习惯，活动中创设情境，让孩子们体验农民劳作的辛勤，激发幼儿产生热爱劳动、尊重劳动者的美好情感，以及了解各行各业劳动与我们生活的密切关系。 《饺子乐》 吉的堡幼儿园执教：胡莹余莉 　　吉的堡幼儿园的老师带来的劳动活动“饺子乐”，让小朋友们通过自己动手包饺子、剥蒜，学会捏和剥的技能，体验劳动的快乐，锻炼了幼儿的生活能力和动手能力，也培养了幼儿爱劳动的好习惯。最后，让孩子们品尝自己的劳动成果，并践行光盘行动，懂得了要从小珍惜粮食。 《制瓷小工匠》 市教育局直属幼儿园执教：李群娥 　　“劳动教育，看似简单，实则非必要，人的一生与劳动息息相关，爱劳动的生活才会更温暖。”劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分。市教育局直属幼儿园的老师设计了此次“我是制瓷小工匠”的活动，从孩子的角度出发，设计了一系列体验与游戏，让孩子们在亲身感知、实际操作中感受到制瓷师傅们的不易，从简单的工序中感受制瓷师傅们日复一日年复一年的坚持、感受我们景德镇的瓷器在中国及世界上的地位，从而激发孩子们爱瓷都、爱祖国的感情，萌发孩子们作为一名中国人的骄傲之情。 《面工坊》 602所幼教中心执教：周蕾李哲 　　为了让幼儿体验劳动的快乐，增强自主劳动的意愿，体验劳动成功的喜悦，602所幼教中心的老师们设计了“面工坊”这一劳动主题活动，从生活中易见的水果蔬菜出发，引导幼儿探索并亲自动手，将活动室变成了一个“食品加工坊”，让幼儿亲自体验将榨好的蔬菜及水果汁倒入面粉，经过搅拌以及揉搓成团，再做出各种形状的体验。 《种子的旅行》 昌河幼教中心执教：叶晶晶程欣蕙 　　“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”在劳动教育主题活动的开展过程中，幼儿对“禾”表现出了浓厚的兴趣，“禾苗是从哪来的?”“禾苗长大会变成什么样的呢?”“禾苗长大了是不是就可以直接吃?”……从幼儿的兴趣点出发，昌河幼教中心的老师带领孩子们开展了一系列的探索活动，从发芽到插秧，从脱粒到晒谷，幼儿在体验中了解了水稻的生长过程和晒谷的方法，同时也感受到了劳动人民的辛苦和付出。 《花花世界》 市实验幼儿园执教：曾凤梅 　　大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自已动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。市实验幼儿园的老师设计的此活动“花花世界”，让幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领，既可以满足幼儿的探索欲望，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。 《神奇的米饭》 珠山区御景幼儿园执教：熊莲 　　袁隆平院士与杂交水稻对于幼儿园的孩子而言可能比较陌生，但是米饭孩子们却是熟悉的。袁隆平院士去世了，但他光辉的一生，是我们所有人都应该铭记的，因此，珠山区御景幼儿园的老师结合“劳动最光荣”主题设计这节劳动活动“神奇的米饭”。通过这一节活动让小朋友们认识并了解袁隆平爷爷，产生敬畏之心，并感受劳动人民的辛苦，懂得要珍惜粮食。 　　“生活即教育，行为即课程”。劳动教育是一种很好的生活教育，孩子们在劳动中获得了生活体验和生活的乐趣。 　　此次劳动教育展示活动让孩子们亲身体验到了“以辛勤劳动为荣”，明白了要热爱劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果的道理。树立劳动观念，抓好劳动教育，培养幼儿的劳动意识，需要老师们科学正确的引导，让我们一起努力帮助孩子们从小养成良好的劳动习惯。