“洞洞”奇遇记 前言 <p class="ql-block ql-indent-1">神秘的洞洞世界对小朋友们充满了吸引力和好奇，洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、自己身上都有，对孩子来说一点也不陌生，然而洞洞对于他们来说又是神秘的。当小朋友遇上洞洞，又会发生哪些有趣的事情呢？跟着小五班的宝贝们开启一次探索洞洞的奇妙之旅吧！</p> PART.01 “洞”之缘起 猜想 <p class="ql-block ql-indent-1">抱着对“洞”的好奇，孩子们趴在地上，试图用小眼睛探寻里面的奥秘。</p> <p class="ql-block">陶奕潼：“这个洞洞是干什么的呀？里面黑乎乎的，会不会有什么怪物？”</p><p class="ql-block">顾若玙：“这个是小蚂蚁的家吧！”</p><p class="ql-block">丁涔洋：“里面有大鲨鱼吗？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">兰若青：“你们看，这里也有洞洞，好几个洞洞。”</p><p class="ql-block">冯钱景：“哇，里面好像有水呢！”</p> 交流与分享 <p class="ql-block ql-indent-1">一个洞洞，引来了孩子们的关注，这下子，孩子们对洞洞的兴趣更浓了，卷起了一阵寻洞热潮。</p> PART.02课程脉络图 <p class="ql-block ql-indent-1">在微课程活动中，我们遵循了幼儿的兴趣和发展规律，抓住幼儿在日常活动中突然闪现的灵感，我们和孩子一起在游戏和探究中，将生活小素材转变成探究大内容，一起打开了探究之门。在跟随幼儿的系列活动之后整理形成了一个《“洞洞”奇遇记》微课程的主题脉络图。</p> PART.03别有“洞”天 寻洞 <p class="ql-block ql-indent-1">还有哪里有洞洞呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">六一的发现引来了更多的小朋友围观，这下子，孩子们对洞洞的兴趣更浓了。他们开始在幼儿园大范围地搜索洞洞，卷起了一阵寻洞热潮。</p> <p class="ql-block">幼儿园里有哪些洞洞呢？</p> <p class="ql-block">滑滑梯、玩具、轮胎、水龙头、水池、积木上等等都有洞洞。</p> 洞洞PK赛 <p class="ql-block">孩子们还进行了洞洞PK赛，最终评选出了最大的洞洞和最小的洞洞。</p> 探洞 <p class="ql-block ql-indent-1">家里有洞洞吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">回到家的孩子们继续寻找洞洞，恨不得把家里翻了个底朝天。呼啦圈、鱼缸、拖鞋、洗衣机、椅子、垃圾桶、胶带、洗碗池等等上面都有洞洞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">洞洞里的“世界”是怎样的呢？孩子们还和爸爸妈妈一起观察、探索、记录洞洞里的“世界”和洞洞的作用，制作调查表。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不同大小、形状的洞洞，有着不同的“魔力”，让我们的生活变得更加便利、美妙。除此之外，孩子们还发现了美味的“洞洞”，甜甜圈、蛋卷、面包、曲奇饼干、薯条等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们身体里的“洞”</p> <p class="ql-block">听声音的耳朵“洞”</p> <p class="ql-block">看世界的眼睛“洞”</p> <p class="ql-block">吃东西的嘴巴“洞”</p> <p class="ql-block">闻气味的鼻孔“洞”</p> <p class="ql-block">六一：老师，你看这个洞洞是干什么用的呢？</p><p class="ql-block">李思语：鼻子，我们用来呼吸，还能闻各种味道。</p><p class="ql-block">樊思岑：嘴巴，是用来吃东西的。</p><p class="ql-block">许珈诚：耳朵，我们用来听声音的。</p><p class="ql-block">杨亦宸：眼睛是用来看的。</p><p class="ql-block">朱昱诺：肚脐的洞洞</p> <p class="ql-block">绘本：《肚脐的洞洞》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为什么这些洞洞不能碰？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们还发现了会“咬人”的洞洞，井盖、插座、锅盖等上面的洞洞可千万不能碰哦！</p> PART.04 脑洞大开 <p class="ql-block ql-indent-1">怎么用身体部位变出洞洞呢？</p> <p class="ql-block">大拇指和食指碰一碰，变出了造型感十足的洞洞眼镜。</p> <p class="ql-block">左手半圆右手半圆，变出了一个大大的爱心。</p> <p class="ql-block">两手叉腰，变出了两个洞洞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">弯下腰，小手碰小脚，变出一个大洞洞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们不再局限于自己一个人变洞洞，两个人、三个人、四个人，洞洞变得越来越大、越来越多，一起玩起了变洞洞的游戏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">纸上有个洞洞怎么办？</p><p class="ql-block ql-indent-1">绘本阅读《报纸上的洞》过后，孩子们跃跃欲试，他们自己在报纸上撕出一个洞，让好朋友来猜一猜。当洞洞变得越来越大时，孩子们把它当成了帽子、裙子等，玩的不亦乐乎！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美工区～</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们发现美工区的墙上有很多纸桶。</p> <p class="ql-block">张佳睿：这个洞洞圆圆的，像太阳。</p><p class="ql-block">顾芯瑶：我觉得像企鹅的肚子，哈哈哈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">透过洞洞，看一看幼儿园是什么样子？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">徐锦雯：幼儿园变成圆圆的，真好玩！</p><p class="ql-block">兰若青：幼儿园的花开了，真漂亮。</p><p class="ql-block">严沐恩：我从洞洞里看见幼儿园的滑滑梯了。</p><p class="ql-block">幼儿园在洞洞里变小了！</p><p class="ql-block">原来透过洞洞看幼儿园是那么有趣的事儿……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">绘画：别样的幼儿园</p><p class="ql-block">我在洞洞里看到国旗，还有花朵。</p><p class="ql-block">我看到了好玩的平衡木。</p><p class="ql-block">我看到了彩色的幼儿园。</p><p class="ql-block">我看到了幼儿园的草坪，还有大树。</p><p class="ql-block">我看到了彩色的轮胎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们不仅能用洞洞画来观察幼儿园，还能将自己观察到的幼儿园用简单的符号进行表现，并进行讲述。</p> PART.05“洞”来“洞”去 <p class="ql-block ql-indent-1">建构区：多样的“洞洞”建筑</p><p class="ql-block">在不同的区域里，孩子们把“洞洞”玩出了另一番天地。</p> PART.06未完待续 <p class="ql-block ql-indent-1">一洞一世界，孩子们的好奇种子在这夏天的“一隅”中茁壮成长。每一次的观察与思考，都是孩子们对世界的探究，对未知的探险。孩子们的学习与发展还在不断延续。一次户外游戏时，孩子们又发现了神秘的蚂蚁洞，接下来会发生什么样的故事呢？</p><p class="ql-block"><br></p>