新时代中小学劳动教育研讨会

任龙艳

炎炎夏日，我们迎来了山东省新时代中小学劳动教育研讨会，在这场精神的盛宴中，我们收益颇多。

顾建军院长就劳动教育的体系建构及实施给我们做了阐述。

经过顾院长的阐述，我们明白了劳动教育的本质和发展历程。

劳动教育的目标是培养社会主义事业的建设者和接班人，这和我们的育人目标是完全贴合的。

劳动教育还具有树德，健体，增智，益美等作用。

顾院长建议加强劳动教育课程建设，指导学校开齐开好劳动课程，并且顾院长指出劳动教育是必修课程，点明劳动教育的重要地位。

顾院长指出不仅要开齐开好劳动教育，还要保证劳动教育的有效性，指出了劳动教育的四个纬度。

马开剑教授给我们阐述了新时代劳动教育的理念突破和系统实施。

首先，马教授带我们重温了温总书记关于劳动教育的讲话，指出了劳动教育在基础教育中的重要作用。

马教授阐述了劳动教育的几个理念问题，让我们对劳动教育有了更加深刻的了解。

马教授指出并不是所有的实践活动都是劳动教育，纠正了我们的一个思维误区。

在劳动教育的时间问题上，马教授指出，劳动教育首先需要破茧。

马教授指出了劳动教育实施的几个系统，包括师资系统，路径系统等，为我们开展好劳动教育提供了具体实在的实施建议。

李红婷老师给大家讲述了劳动教育的教学评价问题。

劳动教育的评价要有理有据，李红婷老师先给大家出示了劳动教育的政策导向。

这是国务院发布的《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，文件中对劳动教育的价值导向做了全面具体的介绍。

赵丰平校长阐述新时代劳动教育的课程价值和意义。

赵丰平校长介绍本开设的劳动教育课程目标。

271学校的劳动教育课程体系

271学校在开展劳动教育的过程中，涌现出了许多优秀的做法，为我们提供了借鉴。

体验式课堂

项目式课堂

于俊华校长分享自己学校在开展劳动教育时的创新做法。