夯实”五项管理” 关注学生身心健康 ——安达小学督导室

李秀丽

为贯彻落实中央办公厅有关文件精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量；为保证中小学生享有充足的睡眠时间；为保护学生视力，专心学习，防止沉迷网络游戏；为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物，发挥课外读物育人功能；为贯彻落实《健康中国行动（2019--2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等精神确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求。安达小学针对作业，手机，睡眠，读物，体质五项管理做了细致，深入的工作，做到了全方位了解基础情况，查找问题，寻求办法，解决问题，使五项管理工作得到了推进。 学校召开领导班子全体成员专题会议，研读国家、省、市、区各级文件精神。解读五项管理内容，划分责任。 学校召开五项管理工作落实及自查推进会。驻校督学指导工作，落到实处。 根据上级要求，健全五项管理各方面制度，制定方案，建立机制。 推进会上传达中央办公厅，省教育厅，市教育局，区督导室的会议精神和工作的方法指导。 学校通过升旗仪式，班队会，红领巾广播时间大力宣传五项管理工作。 指导班主任帮助家长学生合理安排作息时间。 每月向老师，班级集体，学生个人，家长问卷调查一次 每月自查一次，通过踏查班级，问卷调查，形成数据分析性的自查报告，与上月调查数据对比，查找问题，提出整改意见。上报给区教育局督导室。 还通过寄家长一封信，要求家长知晓学校五项管理工作的做法，寻求家长对五项管理工作的支持。 学校教师微信群，全员培训，长春市教育局对五项管理工作的28问。针对市教育局对部分学校踏查，提出来的问题，指导教师对照查找，整改。 近两个月，学校对五项管理工作加大了管理力度，过程材料梳理比较完善，问题整改比较有成效。