<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。为了不断提高教师在工作中如何观察与推进幼儿自主游戏，识别幼儿的游戏经验和需求，选择适宜的图书，推动幼儿深度的自主游戏。</span></p> <p class="ql-block"> 在此借助海南省机关第二幼儿园“自主游戏与阅读”第四期研讨活动的契机，2021年6月23日，我园吴华英老师组织全体教师进行研讨活动，进一步提升教师对自主游戏与阅读的理解和实践能力。本次教研活动主要针对第四期“自主游戏与阅读”活动的方案进行解读，制定我园的教研方案，就游戏案例、教师精读绘本进行自主学习、集中研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">🍀研讨问题🍀</b></p><p class="ql-block"> 教师研读“学习故事”，并根据提出的问题发表见解。</p><p class="ql-block"> 故事：《花样龙舟诞生记》</p><p class="ql-block">问题：</p><p class="ql-block">1.如何看待幼儿的阅读经验和自主游戏之间的关系？</p><p class="ql-block">2.教师如何识别幼儿的游戏经验和需求，选择适宜的图书支持？</p><p class="ql-block">3.教师应该如何通过有效提问，推动幼儿深度的自主游戏？</p><p class="ql-block"> 在研讨活动中，老师们围绕着研讨问题各抒己见</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">🌴小班组教研现场🌴</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">🌸中班组教研现场🌸</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">🌾大班教研现场🌾</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">🌻园内集中教研🌻</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 按年级组的方式进行案例分析研讨，请出一名老师代表分享观点，其他小组再做补充，最后老师们就案例问题进行研讨小结，提出幼儿的阅读经验和自主游戏之间是相辅相成的关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍃精读绘本分享🍃</p><p class="ql-block"> 教师通过精读绘本，分享初次阅读感受、提出关键词与预估幼儿的兴趣点，有针对性地引导幼儿进行自主精读，识别幼儿的游戏经验和需求，选择适宜本班幼儿的图书支持，推动幼儿深度的自主游戏。</p> <p class="ql-block"> 案例《花样龙舟诞生记》研讨中，老师集思广益，相互讨论，相互促进相互学习，碰撞出智慧的火花，积极发表研读后的感想和体会。</p> <p class="ql-block"> 经过本次研讨活动，我园教师更加深刻地认识到了“自主游戏与阅读”给幼儿带来的价值体验。教师们要尊重幼儿的主体性、以幼儿为主，多一双善于“发现”的眼睛。切实开展好各项教育活动，推动幼儿深度的自主游戏，促进幼儿全面协调发展，为幼儿后继学习与终身发展奠定良好基础。</p><p class="ql-block"><br></p>