有趣的故事，有深度的教学

王西娟

聚焦单元整体教学，探索深度学习视域下的统编教材单元整体教学的实施策略，2021年6月23日，在九小多功能报告厅，四位语文老师在炎炎的夏日为我们带来了一场课堂教学视听盛宴。 　　周靖舒老师执教的《慢性子裁缝和急性子顾客》，一个小小的表格引导学生有顺序、不遗漏地将故事复述了出来，关注人物的语言，巧妙地利用转述，学生们也能将故事描绘地绘声绘色。张悦老师执教的《漏》引导学生抓住地点地变换、语言的反复、关注人物的语言，加上学生稚嫩的肢体动作、活灵活现的表情、抑扬顿挫的语言，将无巧不成书的故事讲的趣味十足。 　　王厚敏老师执教的《枣核》，“故事大王擂台赛”让学生们在课堂上探索讲故事的“法宝”，既可以借用时间顺序、地点转换顺序讲好故事，也可以利用表格抓住故事人物的说法、做法将故事讲述地妙趣横生。 王鲁星老师执教的习作指导课《这样想象真有趣》，引导学生开启头脑风暴，让动物们有了相反的特征，抓住主角人物、有关话题、情节奇遇给孩子们指明了写作的方向。 　　老师、专家们的报告也是异彩纷呈，刘明兰老师、王纪红老师、徐静老师、陈中杰主任分别以《深度学习视野下的“教学评一体化”实践研究》、《深度学习视域下小学语文三年级下册第八单元整体教学案例》、《关注学科特点，走向深度学习》、《深度学习——让学习真正发生》为题从学校层面、教师层面等不同的角度向我们阐述了何为“深度学习” 　　一天的学习让我获益匪浅，单元整体教学是一条主线串联起单元内的三篇或四篇课文，课文之间不是割裂的，找出内在的联系，循序渐进地展开教学活动才能一步步实现有深度的教学。