<p class="ql-block"> 通过课题研究，引导教师深入学习教育教学理论，不断更新教育观念， 提高教师自身的教学水平和艺术涵养。创建良好的课堂互动环境，提高学生主动参与学习的意识和能力，有效 地发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生学习的兴趣， 充分展现学生个性，从而提高课堂效率。2021年4月28日，墨江县城小学对市级课题《转化思想在小学分数教学中的实践研究》做中期报告。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 由墨江县城小学教科主任张惠品老师主持会议，首先由课题负责人白聪老师进行汇报交流。</p> <p class="ql-block"> 白老师从课题研究的三个阶段进行交流。</p> <p class="ql-block"> 第一阶段：准备阶段（2021年3月—4月）本阶段的任务：成立课题组后，对研究课题进行论证，制订课题研究方案。培训教师，制订课题实施计划，收集课题学习资料准备进行研究。第二阶段实施阶段：具体就是开展实验、调查、讲课、研究。第三阶段：总结提升阶段。</p> <p class="ql-block">接着由课题组马鸿丽老师讲解具体的实施操作和正在进行的工作。</p> <p class="ql-block">后由课题组黄卫东老师，讲正在进行课题时遇到的困难。</p> <p class="ql-block"> 最后由宗校长指示要扎扎实实开展科研，调查、收集、积累、分析有关材料，探索转化思想在小学分数问题中的实践进行分析，对以往的教学方法进行反思，提高有效教学，并撰写课题实验研究论文及有关课堂教学的资料等。学校也将全力支持做好教研，并让本课题的两位专家带领全体课题组老师更好的完成课题研究。</p> <p class="ql-block"> 通过中期交流，和课题组的老师交流研讨，做好前面工作的总结，又完善后期的计划，学校和课题组成员和数学老师们一起进步一起研究。</p>