<p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我们一只船教育集团积极响应区教育局教研室的号召，开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现总结如下：</p><p class="ql-block">一、建立备课组，发挥集体优势</p><p class="ql-block"> 为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了一只船教育集团五年级数学集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。</p><p class="ql-block">二、制定计划</p><p class="ql-block"> 开学初制定了详细的计划，数学备课组确定了每周的主备人，提出了详实的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。</p><p class="ql-block">三、确定任务</p><p class="ql-block"> 在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。对作业进行创新还有分享备课资源（微课或者课件）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每位教师都在集体备课中有着不同程度的专业提升。双周的星期二，我们总会相聚在一起。带着疑惑，带着思考，积极研讨，学习取经。</p> <p class="ql-block"> 当然，也有专家的引领。集团课程建设中心田主任亲临指导备课组的活动。他说：大家在一起研讨导学案，要有针对性，根据自己班级孩子的学情要进行二次备课，也就是我的策略。课后反思要倾向于上课的精彩之处或者是板书设计，可以写一些课堂上的亮点或者是教学上的疑惑等！</p> <p class="ql-block"> 最好的“保养”是终身学习、终身受教育！虽然只是尝试了一学期，在这期间，每位老师互相交流沟通，在教学上得到了帮助和收获！以后的道路上我们会继续前行，不忘初心！</p>