<p> 平面设计是也称视觉传达设计，是以“视觉”作为表现方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此做出用来传达想法或讯息的视觉作品。本学期PS平面设计兴趣组的孩子，在零基础上，通过学习了解了PS的各种功能，学会了各种工具的使用，综合应用各种工具及设计技巧设计出不同的PS作品，如各种海报，修饰照片，绘制图案等。</p> <p> 在每节课前5分钟，已经养成打字基本功训练常规，孩子们通过一学期的刻苦练习，打字速度大大提高，四年级的孩子从一开始的一分钟十几个字，到现在的一分钟三十个字左右，最快的孩子可以达到一分钟四十多个字！</p> <p> 本学期前半段重点讲授基本入门课程，PS中特有的一些概念，如图层、像素、蒙版、通道等等以及各种工具的功能和使用方法，使学生建立系统的学习体系，熟练掌握各种工具用法。穿插一些小实例，提升学生学习兴趣。</p> <p> 学期后半段进行了一些实例设计，重点在于制作成品作品，设计了建党100周年海报、综合晚会节目单、给一寸照片换底色、合成整版一寸照以及给照片调色修图等。既检测了各种工具的灵活使用，又锻炼了动手能力，同时还培养了创新意识，提升了信息素养。</p> <p> 兴趣课的激励评价分为两项，兴趣课常规评价和操作任务完成评价。常规评价采用累积制，每个孩子发一张积分卡，常规优秀者每节课可获得一个印章，操作任务完成者根据质量获得印章，进行累计，每集满30个印章可兑换小礼品一份。学期末根据印章数量进行表彰，奖项为“小小平面设计师”。通过一学期的实施，不仅规范了课堂常规，激发了孩子们的学习兴趣，还能促使他们争先恐后、积极主动地去完成操作任务，效果显著！</p> <p> 时间去白驹过隙，本学期的兴趣课在孩子们满满的收获中结束了，通过兴趣课的学习，孩子们不仅提高了打字速度，掌握了PS的基本操作方法与设计技巧，还培养了创造力，协作力以及动手能力，提升了信息素养！</p>