<div style="text-align: center;">大家快来看，这是什么啊？</div><div style="text-align: center;">这是什么呀？是虫子吗？</div><div style="text-align: center;">是毛毛虫吧！</div><div style="text-align: center;">不对，不对，这是蚕宝宝，我小姨家有，它会变大的</div> 这天，刚进门，就看见孩子们围在一起。他们在干什么？好奇心推着我走上前，还没来得及问，就发现了原因所在——原来是冯老师网上买的蚕宝宝到了！故事就从这里拉开了序幕......<div><br>第一次讨论：<br>涵涵：我们抓一条出来看看吧。<br>汐汐：你怕吗？<br>涵涵：不怕，你看它抬头了，多可爱。<br>然然：摸一下，哇！好软呀！<br>“你们不要摸蚕宝宝，它怕疼。”<br>“蚕宝宝看着有点恶心呢！”<br> 孩子们津津有味的讨论着……</div><div><br> 教师的话：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要认真的对待幼儿的问题，引导他们猜一猜想一想，有条件时和幼儿一起做一些简单的调查。”我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、运用自身经验等方法，学习分析问题和解决问题，给幼儿带来经验的提升。<br><br><div>第二次讨论：<br>我可以摸一摸蚕蚕吗？它摸上去软软的。<br>你们快看，它的后面有一个小刺，这是他的小尾巴吗？<br>蚕宝宝身上都是皱皱的皮，头是白白的。<br>你们看，蚕宝宝身上都是黑黑的点，可是妈妈告诉我蚕宝宝是白色的呀<br>蚕宝宝小时候是黑的，长大就白了。<br>蚕蚕在吃叶子呢，它的嘴巴好丑哦。<br></div></div> 为了让小朋友更清楚的了解蚕宝宝，我们请出了万能的百度。通过观察实物和图片我们发现，蚕蚕的身体长大后是乳白色的，头部皱巴巴的，身体是一节一节的比较平整，尾部有像小刺一样的突起。它的小脚上有像吸盘一样部分，能让蚕蚕稳稳的待在树叶上不掉下来。蚕宝宝身上黑色的小点点是气孔，是用来呼吸的，我们还知道了蚕宝宝的眼睛并不容易被人发现，紧紧靠着它的咀嚼式口腔，叫做复眼。 突然有一天，蚕宝宝死了，小朋友们都很伤心，于是他们又开始了讨论。 后来，我们又重新喂了蚕宝宝，从蚕卵到吐丝结茧，再到破茧而出……小朋友全程见证，大家一起讨论，查阅资料，懂得了生命的可贵。 天文学家卡尔•萨根说过：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇与敬畏。”<br> 环境生成课程，课程来源于生活。在养蚕的日子里，孩子们每天细心地照顾这些弱小的生命，慢慢感受到了生命的存在，从一开始的抗拒接触，到后来的亲密无间。这一个多月里孩子们获得了爱的体验。自己亲身实践收获的不仅仅是蚕宝宝形态变化的知识，更重要的是自己获得了探究体验的机会，亲身感受到成功的喜悦。<br>