<p class="ql-block"> 为更好地促进教师专业成长，提高幼儿园教育教学水平。2021年6月23日东升实验幼儿园基地自主培训“幼儿园班级环境创设”在意达幼儿园举行，基地成员单位的部分领导和老师参加了此次自主培训活动！</p> <p class="ql-block"> 环境是动态的、是追随儿童的、是体现儿童探究学习过程的。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童的学习是通过直接感知、实际操作、亲身体验来进行的。幼儿园班级环境是幼儿隐形的老师，创设“师幼互动”的班级环境，在发展幼儿智力、促进幼儿个性发展起着非常重要的作用，来园参加培训的基地成员单位的领导和老师首先参观了小班、中班、大班三个年龄段的班级区域环境创设。</p> <p class="ql-block"> 参观结束后三个开放的小、中、大班级老师分别介绍了各自班级环境创设的思考和实践。</p> <p class="ql-block"> 最后东升实验幼儿园的朱主任和别桥基地园的卞园长对本次活动做了总结，对意达幼儿园班级环境创设的自主性、美观性、空间利用等方面给予了高度的评价，通过本次培训，教师们在理念上对环境创设有了更深层次的认识，相信通过此次活动，一定能使我园教师的环创思路更加开阔，为今后更好地开展班级创设积累丰富的经验。</p>