【青铜峡市第一幼儿园学前教育宣传月系列活动】“砥砺十年奠基未来”（十一）——教师成长记张存珍

珍

今年是全国学前教育的第十个宣传月，也是学前教育发展史上重要里程碑——《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第十周年。 　　1994年7月，我从吴忠师范毕业后，被分配到了青铜峡市最南端一所乡村小学一一广武乡三趟墩小学，在那里做了三年乡村小学教师，经历了难忘的三年青春岁月，把自己最充沛的精力献给了乡村教育。1997年7月，有幸调入了我们现在的大家庭一一青铜峡市第一幼儿园。经过领导的指导，同事的帮助，自己的不懈努力，又经转岗培训成为了一名幼儿教师。二十多年来，感受到了幼儿教师的不易，也见证了幼儿教育的蓬勃发展。 　　在砥砺奋进的幼教道路上，为了在实践中不断提高自己的教育教学水平，我承担过公开课，优质课，观摩课，示范课等；组织过教研活动；做过讲座。 　　2011年，我被分配到特教班（聋儿语训中心）。经过外出培训和线上线下学习，我逐步掌握了有关听障儿童康复专业知识、技能、技巧等，成长为一名聋儿语训教师。 作为一名幼儿园教师，要有高度的耐心、爱心、细心和责任心，当好一名特教老师，更是如此。 　　做好特殊教育工作，老师付出的更多。既当老师，又当妈妈。不光要对听障孩子进行康复训练，还要管他们的吃喝拉撒，从生活自理能力开始培养。送来的孩子年龄不同，小到两三岁，大到七八岁。听力残疾程度不同，虽然都是极重度，通过听力设备对他们听力有所补偿，但补偿的效果是不一样的。有的听力补偿效果是最适，有的较适，有的适合，还有的是看话。所以在康复训练的过程中孩子发展程度也是不同的，有的会听会说了，有的只会听说不好，有的会听不会说，还有的不会听也不会说。虽然在我们反反复复，一遍又一遍的训练下，他们听、说能力有差别，但个个聪明活泼，懂事可爱。 　　由于我们的孩子年龄小，又是全托的，所以，首先要培养他们的生活自理能力，手把手的教他们洗脸、刷牙、洗脚、洗袜子、穿脱叠衣服等，为他们今后走向社会奠定基础。 　　在康复训练中，不光要训练孩子，还要训练家长，不光要有个别化教学，还要有集体教学活动。 　　虽然我们的孩子都是听障儿童，但和正常孩子一样，也有享受快乐时光的权利。我给他们编排过《感恩的心》《国家》《我的身体》等节目，并参加了园里的庆六一节目展演活动，得到了家长和观众们的点赞。 　　不论是做幼教还是特教，学习必不可少，我每年都要利用闲暇时间，认真参加继续教育，踏实完成＂国培＂学习任务，多次获得＂优秀学员＂，不断提高了个人的专业素养。 　　一份耕耘，一份收获，成绩只代表过去，未来还要继续努力。 幼儿教育工作，虽然没有轰轰烈烈的壮举，但能够为幼教、特教事业奉献着自己的力量，能得到领导、老师的认可、家长的肯定、孩子们的喜欢，也值了。 2021年，我们又迎来了一个全新的十年，新的起点，十年深耕，奠基未来，我们整装待发！   制作：张存珍                                      审核：党清茹                                      签发：施艳玲