多彩测评促成长，乐学奋发展风采——南阳市姜营小学一年级期末综合素质测评活动

姜营小学王彦戈

“聚焦素养育良才，落实素质提质量”，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析。为促进学生养成良好品行、发展个性特长，落实立德树人根本任务的同时深入推进素质教育，姜营小学于6月23日，开展一年级综合素养评价测试活动。 本次测试共设有14关，其中语文5关，数学3关，习惯养成3关，体育1关，音乐1关，美术1关，多元化评价学生半学期以来的成长，力图转换质量评价的视角,体现了学校对学生核心素养发展的重视以及对学生多方面个性发展的支持。家校联合始终是姜营小学一大特色，家长评委们也尽全力支持活动，早早来校门口集合。 专题培训共合作 　　活动开始前，冉主任对家长评委进行了简单介绍和培训：主要介绍了学校如何在各方面培养学生，促进学生全面发展和个性发展。接着从测评宗旨到测评办法、从测评内容的选择到测评标准的制定、再到家长如何做到公平公正，都进行了详细的解读和指导，家长们了解测评标准，懂得测评工作的意义，明确自己的职责，从而更好的参与进工作和学习中。 腹有诗书气自华 语文天地 语文的测评则分为五关，即字词运用小能手、音序查字小达人、课内背诵小状元、口语表达小明星、课外阅读小行家，对学生语文基础知识的不同方面进行考核，对学生语文基础知识的掌握有了深的了解。 简单的文字承载着上下五千年的文化，敬我华夏文明，源远流长，更古隽永。中华文化博大精深，而国学经典作为民族精神的重要载体，字字珠玑，言语隽永，含义深远，历久弥新。尤其身处学习型社会的孩子们，更需要与经典同行，与圣贤为友，从而采撷文化瑰宝，丰盈精神食粮。为普及国学知识，让更多孩子从古圣先贤的生活经验和智慧结晶中感受修身治国、为学处世的人生智慧，同学们在闯关的同时感受语文学科的独特魅力以及中华文化的源远博大。 科海扬帆有锦囊 数学世界 数学共设三关，即“数学王国我遨游”，“操作体验我能行”，“图形拼组我最棒”。瑞士的教育心理学家皮亚杰认为：“知识来源于动作”。动手操作是小学数学中最直接、最常用的实践活动，对于小学生来说，有着非常重要的意义。 小学生的思维是一个由具体形象思维到抽象思维的发展过程。根据小学数学教材中的操作素材，在小学数学课堂教学中，有效地组织学生在操作活动中学会研究、学会创新，发展学生的思维，提高学生解决问题的能力，是培养学生探索创新精神、实践应用能力的最有效途径之一。 君子百学需先立 习惯养成 习惯养成教育评测有三关，即“保驾护航安全关”、“知书达理礼仪关”、“与爱同行感恩关”。安全无小事，安全教育一直是我校的重中之重，学生的安全大于天。良好的文明礼仪习惯不仅能给人生带来快乐，而且能够帮助一个人走向成功。姜营小学也一直非常注重孩子们的文明礼仪习惯培养。除此之外，在生活中，我们也要求学生学会照顾自己，习惯成自然，孩子就会慢慢成长成为一个有条理，整洁的人！自己的事情自己做，减轻父母负担。整理书包是孩子日常的缩影，真实情况的反应，督促孩子学会做自己力所能及的事情，锻炼独立的生活能力，对父母心怀感恩。 愿君争取最前筹 体育——动感拍球小健将 姜营小学不仅重视提高学生的学习成绩，更重视孩子的身体素质。体育运动绝对是锻炼孩子身体素质非常好的方法。 作为老师、作为家长，我们向往的好品质，如:阳光、自信，坚持，乐观，合作，这些特质都是可以在运动中形成的。我们让学生在校做篮球操，进行体育运动，并不是为了做体育健将，而是为了得到强壮的体魄和拼搏的精神，这才是学生未来生活的能量源，是学生一生的财富。 玉音闲澹入神清 音乐——律动歌舞小明星 音乐教育――不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。小学音乐教育，更是如此。音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们的小学教育，就要着手全面提高学生的素质，培养学生完善的人格，而音乐课教育首先要做的就是教会学生“学会做人”。因此，小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，不是让学生认识一两条音乐规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，让学生在音乐中体会快乐，提高音乐文化素养及审美能力，也是一种与美的感动相结合的教育，是渗透于人的心灵的情感教育，造就全面发展的新一代新人。这些正是我们姜营小学音乐教育的真正目的。 勤学手工以为乐 美术——快乐塑造小能手 小学美术是一门致力于培养学生动手能力的学科，让学生通过动手操作、发现和创造出美好事物。其中，手工课是学生们的最爱，强调感受性和游戏性，符合看、做、玩融为一体的教学要求。通过自己的创新思考和动手操作，得到许多不同的物体，提升学生的审美能力，对学生认知水平、情感态度等方面都有较强的引导和促进作用。 　　快乐的素养测试让孩子们意犹未尽，孩子们在做中说，玩中测，在游戏中收获学习的快乐，体验学习的乐趣，真正感受到学在其中、乐在其中。老师们也通过多元评价的方式，发现了每个孩子身上不同的闪光点，让每个孩子都能站在舞台中央，绽放出属于自己的精彩。 创新学科评价机制，姜营小学这两年已初见成效，未来日子，姜营小学中的每位教师都将继续砥砺前行，注重学生核心素养的发展，点燃学生的热情，使他们快乐学习、健康成长，实现幸福教育理念！！！