【班本课程】有趣的“线”——主题探究活动

信州•三江

进入大班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来，从孩子的鞋带到体育活动跳绳，无处不与孩子们的生活息息相关。因此在谈话中以“线”的主题开展讨论，孩子们对“线”的话题很感兴趣。衣服上出现线头时，多多问：“这是从哪儿来的，线为什么会跑出来？”孩子们积极讨论：衣服上有线，玩具上有线，食品上也有线，工人叔叔用的电线，幼儿园里的麻绳、毛根、毛线，还有大自然中的线……线可以画、线可以吃、线可以玩、也可以变魔术。于是，跟着孩子们的这一兴趣点，我们大三班老师进行了讨论，确定以“有趣的线”为我们班的班本课程。 生活中的线 　　我们和小朋友一起收集了身边“各种各样的线”来幼儿园让孩子们欣赏，认识各种线的名称，并说一说自己在哪发现的。你一言，我一语…… 👧我带来了包装盒上发现的丝带。还有做早操用的短绳也是“线”！👦我们的周围还有电线，电线可以传送信号，这样我们才有电视看…🧒我带来的是奶奶织毛衣的毛线。毛衣就是用毛线织的，软软的，穿在身上可以让我们更暖和。毛线还可以用来做装饰，老师就教我们做过毛线贴画。👧我发现了老师布置环境用的麻绳。班上也有好多麻绳，它也是线，它可以装扮教室。幼儿园的攀爬网好像也是粗麻绳做的，我很喜欢去玩。 自然界的线 　　除了孩子们带来的线绳以外，还有大自然中的线，我们跟随多媒媒体课件，看看大自然中隐藏着哪些的线吧。 和“线”做游戏 　　看，我们用不同的“线”可以怎样玩呢？可以用绳子玩连续跳、交叉跳、钻爬跨的游戏；可以用彩色线圈玩编织游戏：还可以用积木段搭建立交桥…… 翻花绳翻，翻，翻花绳翻的花样真逗人儿你翻小山一座座我翻面条一根根 拉线画 看我们用短线沾上颜料，放在白纸上拉一拉也可以变出一幅神奇的画呢！ 　　通过“线”这一载体，孩子们能在活动中充分探索与实践，有效提升了活动的自主性、灵活性和多变性。探“线”活动日趋佳境，孩子们创作欲望愈加深厚、乐此不疲。