<p class="ql-block"> 初一是系统掌握英语学习的关键期。我们英语老师要通过集体教研，不断完善自己的教学理念，更新教学模式，快速有效地引导学生掌握英语学习的技能。</p><p class="ql-block"> 组内公开课作为集体教研的一种途径，从前期的准备到最终的展示，每一个环节都让人受益匪浅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">首先做公开课展示的是陈邦敏老师，她在2021年3月10日在七1班，为我们带来一场盛大的公开课，内容是Module 2 What can you do? Unit 1 I can play the piano.</p> <p class="ql-block">本模块询问和讨论彼此能力，很好地迎合了学生们希望进一步了解和彰显个性的心理需求。</p><p class="ql-block">邦敏老师以此为契机，营造宽松和谐的课堂氛围，在教学中始终体现学生的主体地位。发挥教师指导作用，激励学生主动参与。</p> <p class="ql-block">同时鼓励学生讨论自己的喜好并选择自己喜欢的社团，导出目标语言“I can...”“Can you...?”等。帮助学生打开思路，为后面的口语输出活动提供丰富的语言储备。</p> <p class="ql-block">公开课结束后，全体英语教师集中三楼会议室进行评课活动。每个老师就本次公开课发表自己的观点和建议，一堂好的公开课，不仅仅是个人的努力，更是一个团队共同合作的结果。</p> <p class="ql-block">第二次公开课展示的是陈丽朱老师于2021年3月17日在七2班进行的Module2 Unit3 Language in use。</p> <p class="ql-block">丽朱老师先通过课本例句总结表示能力的情态动词can的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答。对语法概念进行显性小结。</p> <p class="ql-block">通过对句型结构的习题练习和语言句型的交际性操练，潜移默化学生对can在具体语境中的使用。</p> <p class="ql-block">第三次组内公开课是陈静云于2021年3月24日在七5班进行的Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players.</p> <p class="ql-block">通过第一单元学习be going to句型的学习，第二单元着力训练学生对语言的实际应用，同时引入两个重要的短语和词汇：look forward to 和because，表达对计划的期盼和原因。</p> <p class="ql-block">陈老师通过设置不同类型的题目，考察学生对课文阅读信息的提取能力。以小组方式讨论并分享自己的期盼，同时增强学生学习和生活中的计划意识，引导学生养成热爱劳动，积极参与健康活动的好习惯。</p> <p class="ql-block">第四次组内公开课是在2021年3月31日符开青老师在七8班进行的Module 4 Life in the future Unit1 Everyone will study at home.</p> <p class="ql-block">这一单元主要用will 讨论未来学校，符老师展示未来教室的图片，让学生用目标词汇比较自己所在教室与图片内容的异同，训练will的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答。</p> <p class="ql-block">通过本单元内容的学习，训练学生对will有关句型的听和说的能力。有利于学生更好地作用课本知识，又能达到提高学生综合作用语言的能力。</p> <p class="ql-block">七年级最后一次公开课是2021年4月7日王堂梅老师在七6班给我们带来的Module 5Shopping Unit1 What can I do for you?</p> <p class="ql-block">堂梅老师以为妈妈挑选母亲节礼物导入购物话题，呈现在不同场合下有关购物的一些交际用语，通过对话的学习，学会用How many...?How much...?对可数名词和不可数名词数量进行提问。学会能够在真实语境中用What colour...? What size...? How much...?对物品的颜色、尺码、价格进行询问。</p> <p class="ql-block">堂梅老师创设情景进行交际、会话等，达到能用英语进行购物交流，培养英语交际能力的目的。</p> <p class="ql-block">从确定组内公开课的话题时，通过分析教材，揣测作者的意图，思考如何更好地把握教材，不断反思，改进教法，不断更新教学模式，从而提高课堂效果。</p><p class="ql-block"><br></p>