<p class="ql-block"> 这世间最动荡的美，往往蕴于静水流深。它美得光耀，又美得深沉；它美得不言不语，却仍旧是一道最美的风景。东方红小语教研，恰似夏日的凉风，吹拂过静水流深处，泛起层层涟漪。6月22日下午，东方红学校全体语文教师齐聚梯型教室，共同探讨识字写字教学方法与技巧。</p><p class="ql-block"> 本次活动由周啁倩老师担任主持人，她以“每一个教育人都知道：真正意义上的教育，是从识字开始的。”为开头，引领老师们静下心来研讨识字写字教学。本次研讨活动分为三个流程：一、片段教学展示；二、名师课例解读；三、微型讲座分享。</p> <p class="ql-block"> 为了使教研活动收到实效，二年级组许丹老师精心准备了一节识字写字微型课《蜘蛛开店》。微型课准备前期，一二年级组通力合作，帮助许老师不断备课、磨课。</p> <p class="ql-block"> 微型课中许老师使用多种识字方法即口诀识字、结合生活识字、字理识字、组词识字、结合图片识字，充分调动了学生积极性，提高学生学习素养。其次，紧扣字眼，以三问串联课堂，教学循序渐进、条理清晰。就连老师们都沉浸在这生动有趣的识字课中……</p> <p class="ql-block"> 名师肖晓洋以“情趣课堂 智趣教学”为主题进行课例解读。</p><p class="ql-block"> 肖老师从以下三个方面进行了点评：</p><p class="ql-block">一、多样识字，生动有趣</p><p class="ql-block"> 本堂课是一篇低年级随文识字的阅读课，许老师运用灵活多样的教学，教给了孩子们识字的方法，调动了学生学习的兴趣，低年级识字素养清晰可见。</p><p class="ql-block">二、规范写字、扎实巧妙</p><p class="ql-block"> 写字也是低年级语文教学的重点，规范、端正、整洁的书写是低年级写字教学的重要目标。</p><p class="ql-block">三、紧扣字眼，统领全文</p><p class="ql-block"> 许老师用了三个问题将要学的生字串联了起来。她有意识地从生字的纵向演变、横线联系、回归文本等角度去思考，把生字教得趣味十足，又扎实灵动。多种识字方法的综合运用，更体现了许老师的教学智慧，也让学生习得识字方法提高了学习兴趣。这便是老师们常常提到的“智趣”课堂吧！</p><p class="ql-block"> 最后，肖老师这样说到：“语文教学真是一种创造性工作，教学时应该充满情趣，有情趣的教学才能让抽象的文字符号变成生动活泼的的场面，才能让静态的语言文字动起来。”</p> <p class="ql-block"> 紧接着，二年级组邓适老师带来了一场别开生面的识字教学微型讲座。她从四个方面阐述了识字教学的重要性，并讲解了识字写字教学策略，让老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 识字写字教学是一门技术，也是一门艺术。高效的课堂当中，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的教学和现实总是有一定的差距，我们需要不断研讨不断实践，相信在这样不断的追寻中，我们会看到更多的风景！</p> <p class="ql-block"> 今天的研讨会不仅是一个交流的平台，更是老师们共同学习、共同进步的平台。即使我们在不同的校区、年级、班级，但我们在做相同的事——语文教学。即使我们脚下的土壤不同，但我们头上是同一片天空。让我们携起手来，一起努力，做一位幸福的教育人！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">图文：李昱 王佳慧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 审核：谢俏</p><p class="ql-block"><br></p>