一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰——记石泉县熨斗初级中学八年级三班劳动实践活动

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根据学校“立足校本，贯穿国学，自主管理，课堂育人，榜样引领，活动实践”德育工作思路，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察、善于发现、善于总结的意识，增强学生动脑和动手能力，特开展班级劳动基地实践体验活动。 一、指导思想 坚持素质教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，在劳动实践中，科普农业知识，提高学生动脑动手的能力，全面推进素质教育。 二、目标任务 1．学生通过种植实践活动，有目的、有计划、有步骤地观察基地作物和农业生产的过程，提高劳动技能和动手实践能力，培养正确的劳动情感、态度和价值观，增强创新实践能力。 2．学生通过种植实践观察，积累农业科普知识，撰写观察日记和科普小品文，提高写作水平和动脑动手能力。 3．开展综合实践如绘画、测量、写作、种植、采摘等活动，体验劳动成果的快乐，享受成功的喜悦，激发学生热爱家园的情感。 4．学科教师亲身参与，真正体会到综合实践活动与各科的教学密切相关，以科普劳动实践基地为平台，努力提高教师的综合实践能力。 三、具体措施 我班在劳动实践基地建设过程中，坚持以“立德树人”和“以校为本”的管理理念，按照“重在建设，务求实效”的工作思路，精心谋划，落实措施，确保整个劳动实践工作始终处于劳动育人的最佳状态。 1、聘请农技员 为了更好的对劳动实践基地进行管理，班级聘请门房彭光瑞老师为农技员，指导班级劳动实践活动。 2．土地分配 依据农技员的指导，主要种植一些常见季节蔬菜，我们把班级劳动基地土地分为三块，分别种上四季豆、黄瓜、西红柿，由班级捆绑考核老师不定期的组织学生进行田间管理，组织学生观察、绘画、撰写科技小品文，农技员进行指导。 3．主要工作 以“种—赏—收—品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，“品”贯穿整个建设过程：品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。 （1）责任田的种子由学校购种，班主任组织学生负责种植，学校按市场价格统一回收。（种植蔬菜的品种、时间和收获的时间听从农技员安排） （2）班级捆绑考核老师深入田间活动，与学生一起种植，一起管理，组织学生观察、绘画、撰写科技小品文，班主任根据劳动内容制作活动美篇。 （3）班级举行分享劳动成果的主题活动，如采摘果实、蔬菜带回家、免费品尝学校午餐等，让学生体验丰收的喜悦，同时把快乐带回家。 （4）组织师生开展劳动实践展评活动，如学生观察日记、科普小论文、绘画展览等。 四、保障措施 为了确保班级劳动实践基地工作的顺利开展，我们建立了下列保障措施： 1、加大宣传力度，号召师生积极参与班级劳动实践基地活动，扎扎实实地做好每一个环节，每一个环节都能出成绩。 2、请求家长支持配合，做好研究和指导工作，确保工作得以顺利进行，让我们的劳动实践基地建设上台阶、有水平、能见效。 3、及时总结经验及时推广，及时调整栽种品种，尽量多种植一些周期短见效快价值高的农作物。 我们的班级 农技培训 向基地出发 到达基地 农技示范 老王上阵 播种 播种 锄草啦 匀苗 锄草 捉虫 牵藤 施肥 施肥 搭架 搭架 搭架 搭架 结果啦 松土 挂瓜啦 摘四季豆 收获 瓜王 长相不一般 吃瓜 头茬四季豆 二茬四季豆 晒干 体验 自信 绘画 绘画 绘画 绘画作品 记录体会 记录体会 写新闻稿 观察日记 观察日记 当你自己想要去哪儿并且全力以赴的时候，全世界都会为你让路。 一个人使劲垫起脚尖靠近太阳的时候，全世界都挡不住他的阳光。 越努力，越幸运；越自律，越优秀。 将来的你，一定会感谢现在奋斗的自己！