<p>学海无涯，艺无止境！今天我们在临沂第九实验小学参与了深度学习视域下的小学语文单元整体教学研讨，虽然天公不作美，酷热难耐，仍阻挡不了老师们学习的脚步，大家齐聚在一起，共同研讨，可谓盛夏酷暑中的一股清爽之风。</p> <p>首先是一小周靖舒老师带来的《急性子顾客和慢性子裁缝》，本文篇幅不短，对话内容多而零散，不利于学生梳理课文内容，但周老师围绕着课堂目标，仅仅通过一个表格，引导学生自主完成了课文内容的整合，简单明了。并且通过抓重点语句，让学生深刻体会两个主人公截然不同的性格，更好地体会每位主角的思想情感。在最后周老师更是为学生提供了另一种视角，如果是“慢性子顾客和急性子裁缝”，这样又会发生什么有趣的故事呢？这样的做法更是能让孩子进行大胆想象，拓宽思维。</p> <p>接下来是张悦老师执教的《漏》，张老师通过口口相传的民间故事导入，极大吸引了学生的兴趣。这堂课张老师真的是完全交给了学生，学生成为课堂的主体。课堂生动有趣，由小组成员进行课文舞台表演，画面充满了童趣，为我们呈现出一个幽默风趣的课堂喜剧。</p> <p>最后是王鲁星老师带来的习作指导课《这样想象真有趣》。</p> <p>王老师通过一个短视频和一首颠倒歌，向孩子们展示了一个新奇美妙而又不同的世界，逐步引导孩子们大胆发挥自己的想象，天马行空，更是让孩子进行课堂展示，孩子们的故事奇思妙想、各种各样，处处充满了欢声笑语。这样的课堂才真正是寓教于乐的好课堂。</p> <p>几位老师通过不同方式引导学生学习课文内容梳理，步步推进，让语文课堂生动了许多，活泼了许多，也让孩子在玩中学、学中玩，收货了快乐和知识。当我们用积极有效的手段满足了学生最迫切的心理需求，激活了学生的学习需要，何愁学生不自然而然地走进深度学习之中呢？当然，说说很简单，更迫切的是我们要在深度学习的指导下将活动落实到实处，道路不是一帆风顺的，但我们仍需继续前行！</p>