锦山第三小学英语小课题研究结题活动纪实

Halo 王静静

为进一步推动我校英语教育教学课题研究工作的开展，我校围绕着学共体行动研究，以研促教，开展了英语学科小课题研究。我校英语学科《优化课内外活动提高学生口语表达能力的研究》小课题依托自治区大课题同步实施，该实验项目于2017年启动，于2019年通过自治区的中期评估。经过几年的积累，一年比一年成熟，也取得了越来越显著的效果。6月22日，旗教研室领导莅临我校对该课题进行验收。 首先，王静老师代表全体课题组成员进行了汇报课展示。她展示的是五年级下册第五单元Whose dog is it? Part B Let’s talk。整节课充分体现出了“教学内容任务化、教学任务活动化”的理念，通过多层多梯度的教学环节让学生在课堂上敢说、能说、会说，注重了学生听的培养和语用能力的提升，实现了全体学生的参与，让学生成为了课堂的真正主人。 听课后，教研室领导查阅了课题研究的过程性材料，并与成员充分交流讨论，整个场面热烈非常。 接着，由英语教研组长李迎辉老师宣读了《优化课内外活动提高小学生口语表达能力的研究》结题报告。李老师从课题提出的背景、课题研究的对象、课题研究的思路与方法、课题研究的目标、课题研究的过程、课题研究的成果及存在的问题与努力方向七个方面向大家做汇报。 该课题紧紧围绕我校的“六个一”成长课程体系目标开展研究，着力于培养孩子拥有“一副好口才”。主要是课内外相结合，为孩子们创设更多的英语学习环境，通过课前大胆说、课中情景中说、课后自由说、社团活动拓展说等多种渠道训练学生的口语表达能力。引导学生绘本阅读，开展课前三分钟演讲，组织课本剧表演，学唱英文歌曲，举办英语口语达人秀等，进一步拓宽了英语口语学习的渠道，提高了孩子们的口语表达能力。同时这个实验课题辐射低中高各年级，孩子们的口语表达能力得到了大幅度提升，取得了一定的阶段性成果，开发了一年级英语口语校本教材，形成了英语对话集、英语话剧集、歌曲、歌谣集，以及优秀教学设计集、教学反思集、教学论文集等，教师的科研能力、业务素质也有了进一步的提升。 该课题得到了徐亮主任、汪老师及与会领导的高度认可，这个课题探索出来的提高学生英语口语表达能力的多种渠道源于教学，又高于教学，观点新颖，令人眼前一亮，有很好的推广价值。 随后，教研室领导对我校的小课题研究提出了宝贵的指导意见，希望所有教师能够在业务水平上多下功夫，不断提升自己的业务能力，同时要培养学生全方位的能力，使其在表演能力等各个方面都更上一层楼。最后，教育科研领导高度赞扬了我校小课题工作取得的成果，宣布我校小课题验收顺利通过，并被评为“优秀”等级。 我校王校长对与会领导表达了感谢并表态，我校教育科研工作一定紧跟时代的脉搏，扎实推进课堂改革，让锦山第三小学的教育科研水平迈上新台阶！ 本次活动充分展示了我校浓厚的科研氛围，展现了老师们的学科素养和科研能力，为教师专业化成长搭建了一个良好的学习、交流平台，我们将进一步扎根课堂，将课题研究成果深入推广下去，让科研之花在锦山第三小学的校园里绽放。