祁乐幼儿园中二班思维汇报花絮

大二班

哈喽！亲爱的大朋友们：时间过得真快，一眨眼😜中班的“思维游戏”课程已经到了尾声，很开心和宝贝们在思维课程中一起游戏，一起学习，本学期中班的课程就结束了哦😊经过这么愉快的学习，各自都有了不同程度的进步👏👏一起来看看宝贝们课程中的精彩瞬间吧！ 俯瞰小城图形认知游戏介绍 《俯瞰小城》是图形认知类游戏。图形认知能力指的是对具体形象信息的理解能力，如理解什么是圆形，理解图形的方位关系等，都需要这种能力。本单元的游戏活动目的是引导幼儿理解游戏图上建筑物之间的位置关系（上、下、左、右）。 在活动中，我们以小男孩“聪聪”与地图之间的故事为主线积穿所有活动。随着情节的发展，游戏中设计了让幼儿参照地图、按方位指令、按方位图示、按自己想法摆放卡片等活动，引导幼儿从多个角度理解游戏图上建筑物之间的位置关系。本单元由四部分活动组成。 “丰富的课程”操作性极强，让宝贝们极其感兴趣 👉🏾让宝贝在游戏中、动手操作中和自主探索中获得一定的发展！还在等什么呢、一起来看看吧！ 每个孩子都是独一无二的，拥有自信的小朋友们各方面都是最优秀的！ 送礼物语义发散游戏介绍《送礼物》是语义发散类游戏。语义发散能力指的是处理语言信息时的发散思维能力，比如从多个角度理解词语的含义、运用多种句式写出生动的文章等，都需要这种能力。本单元的游戏活动目的是发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力。 快看，大家都在认真积极的比赛，有没有发现是谁赢了呀🤗️🤗️ 在活动中，我们为幼儿提供了60张物品卡片，引导幼儿寻找卡片上物品的多重属性，发现物品间的共同点。在“送礼物竞赛”和“礼物接龙”的游戏中，幼儿对事物的属性掌握得越多、越灵活，就越客易取胜。为了取胜，幼儿会积极地探索事物间更多可能存在的共同点，从而培养他们从多个角度考虑问题的习候，发展思维的灵活性、变通性和求异性。本单元由四部分活动组成。 小人国图形记忆游戏介绍《小人国》是图形记忆类游戏。图形记忆能力指的是对具体形象信息的记忆能力，比如记忆物体的形状、某个人的长相、舞器动作等都需要这种能力。本单元的游戏活动目的是发展幼儿对图案相似关系的记忆能力，也就是记忆图案之间的相似点。 在活动中，我们为幼儿设计了一个“小人国举办生日舞会”的游戏情境，借助有相似点的朋友卡、邀请卡和嘉宾卡等，帮助幼儿理解“相似”的概念，找出两个图案的相似点，并根据相似点进行记忆和操作。本单元有四个部分活动组成。 动物故事行为评价游戏介绍《动物故事》是行为评价类游戏。行为信息是通过非语言线索获得的信息，是人类交往中的感受、想法、愿望、情绪、情感、意图以及表情以及动作等。正确理解他人的情绪、情感、和行为，是幼儿社会交往能力发展的基础。本单元的游戏活动目的是发展幼儿对他人表情、动作和内心感受的理解和评价能力。 在活动中，我们为幼儿提供不同内容的故事图片，引导幼儿通过观察图片上的内容，理解人物的表情和动作；根据理解推测故事情节的发展，人物的对话以及心理活动等，并进行填补故事空缺、讲述故事和角色扮演的活动。通过这些游戏活动，提高幼儿根据社会行为规范理解他人表情和行为的能力，帮助幼儿理解事件的因果关系，同事还有助于发展幼儿助人乐于助人的良好品质。本单元活动由四部分组成。 公鸡运动会符号认知游戏介绍《公鸡运动会》是符号认知类游戏。符号认知能力指的是对抽象信息的理解能力。本单元的游戏活动目的是发展幼儿对相邻数和数量多少的理解。 在活动中，我们为幼儿提供了很多公鸡形象。通过“运动员站队”的游戏，我们引导幼儿先理解相邻数的含义，并熟练判断10以内的相邻数：在“比赛”的游戏中，引导幼儿对公鸡尾部羽毛的数量进行反复比较，判新其数量的多少。公鸡尾部的羽毛特别细密，对幼儿的计数是个较大的挑战；最后，我们还引导幼儿理解大嘴巴符号的含义，并根据符号选择符合数量关系的卡片。 认真观察、动脑筋的你可真不错呢👍 精灵小镇图形发散游戏介绍《精灵小镇》是图形发散类游戏。图形发散能力指的是，处理具体形象信息时的创造性思维能力，比如：自由绘面、积本指建设计、服装设计，建筑设计等，都需要这种能力。本单元的游戏活动目的是发展幼儿从不同角度思考来解决同一问题的发散思维能力。 在活动中，我们设置了不同的问题情境，引导幼儿在两点之间寻找多条可行走的路线，培养幼儿从多个角度思考问题的发散思维能力。同时，通过游戏让幼儿理解“起点”“终点”“距离”“路线”等概念，并初步感知不同距离的远近差异。 思维游戏“五大能力”提升孩子的思维、让孩子变得不一样。 01理解能力理解能力——接受新知识、新概念的能力。与幼儿未来学业的关系：决定学习新知识的速度强：学得快，一听就懂，一点就破。弱：对事物的兴趣不大，接受新知识新概念比较慢，不容易理解阅读内容，也影响算术题的求解。学习进度慢，成绩下降。 02记忆能力记忆能力 ——记住和再现的能力。与学业的关系：任何学习都要通过记忆来保存学习成果。强：能够很好将学习到的内容记住和存储。弱：学得快≠能获得好成绩，孩子缺少记忆的方法 03判断能力判断能力——是按一定的标准进行选择、比较、鉴别、决策的能力。与学业的关系：学习中重要的环节都是通过判断能力完成的。强：视觉辨别能力是识字的基础，能够更好地识别字母和汉字，避免混词、漏词及细节拼写错误。弱：小错不断，马虎。容易混淆形近字或形近字母，把“未”看成“末”，把“b”看成“p”。 04解决问题能力解决问题能力 ——是根据已有信息归纳、总结、推理找到答案的能力。与学业的关系：它与逻辑思维能力密切相关。 强：做事有秩序，愿意动脑筋，有探索尝试的精神，具有独立解决问题的能力。上学后在理科、机械学科等方面比较擅长。弱：依赖性较强，遇困难缺乏主动思考和积极想办法的能力 05创造性思维能力创造性思维能力 ——是由同一起源生成多样化结果的能力。与学业的关系：学习能力的综合体现。强：能发现新事物，处理问题灵活多样，一题多解。弱：缺乏多角度的思路，刻板，变通性不够。 👉🏾让宝贝在游戏中、动手操作中和自主探索中获得一定的发展！还在等什么呢、一起来看看吧！ 　　总之，幼儿思维游戏课程为幼儿观察能力的提高创造了条件和空间，是幼儿观察能力发展的有效载体。有了浓厚的观察兴趣，可行的观察方法，良好的观察习惯，将使幼儿的学习能力和效果大大增强。明锐的观察力是想象力、创造力的源泉，对于幼儿的智力发展十分重要。同时，在日常生活中我们要为幼儿提供观察的机会，选择幼儿容易理解的事物，循序渐进地启发他们思考，使他们从小养成认真观察事物的习惯，提高他们的观察能力，有效地促进幼儿思维能力的发展。 宝贝们我们下学期的游戏课程难度会加大，到时候有更多精彩的挑战等着你们去战胜哦✊✊。