<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 踏着六月的暖风，迎着粽子的清香，自上次开班仪式圆满结束之后，工作室的成员们再次如约而至文兴小学，似火骄阳点燃我们的激情，迢迢远路只为肩上的使命。</p> <p class="ql-block"> 这次活动又有很多新面孔，她们远道而来，求知精神令人感动。而这，也让我们切身体会到“引领、辐射”的真正意义，“共生、共融、共长”的责任感和自豪感油然而生！</p> <p class="ql-block"> 工作室，花团锦簇，丝巾炫目，散发勃勃生机。绿色象征生命，寄托着美好的愿景！</p> <p class="ql-block"> 作为主持人，薛主任在成员说题前作“承前继后”的发言。她非常感谢上次活动中成员们的努力，就取得的成绩和存在的问题作了总结，并对下一步的工作提出要求！</p> <p class="ql-block"> 薛主任提出“三个四”要求。她首先强调全体成员要提高四个认识：工作室的目标、研究方向、主题和专题，研究路径。</p> <p class="ql-block"> 然后薛主任指出活动中存在的四个问题：说题活动意义的片面化、说题内容的狭窄化、开放题理解的错误化、原创题命制的简单化。她就存在的问题展开深入剖析，成员们听得聚精会神。</p> <p class="ql-block"> 薛主任要求全体成员要处理好四个关系：专业与名利的关系、个体与集体的关系、权利与义务的关系、奖励与惩戒的关系。</p> <p class="ql-block"> 这次说题活动，由说～评～议三环节构成。说题环节：14位工作成员相继说题，精彩纷呈！继上次活动，大家都有长足的进步！</p> <p class="ql-block"> 评题环节：低段文兴小学王丽主任点评提纲契领、肯定优点，指出不足。高段四十七校谢晓晴老师点评细致精确，提出困惑，引起共鸣！</p> <p class="ql-block"> 议题环节，老师们有互动，有争议。这是真正的基层一线教师的舞台。讲题做题原本就是她们的长项，老师们畅所欲言，开放的数学题提供了开放的思路，开放的空间！</p> <p class="ql-block"> 最后，薛主任就上次活动中大家存在的认知误区作微讲座 《浅谈数学中的开放题》。</p> <p class="ql-block"> 讲座内容分为四部分：开放题的意义、特征、功能、题型。讲座重点结合工作室成员的开放题，对题型进行分类阐释。理论与实践的紧密结合，提高了大家对开放题的认识，为下次说题活动提升质量提供了保障！</p> <p class="ql-block"> 本次活动教研氛围浓烈，有争议，有共鸣，有困惑，有思考，让大家感触很深，对教学实践有着很强的指导意义！这才是做真教研，真做教研！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">总编辑: 薛 莉</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图 片: 高晓玲</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文 字: 王加伟</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">设 计: 任丽霞</p>