朗读者简介 <p class="ql-block"> 柯琨,武汉市光谷第六小学音乐老师,她爱唱爱跳,充满活力。她最大的希望就是把快乐时时刻刻传递给我的孩子们。因为孩子们的快乐,老师才能时常感到幸福微笑。课堂上她用音乐把彼此的心联系在一起,与孩子们相互分享着各自心灵的感动。</p> 朗读赏析 朗读原文 <p class="ql-block" style="text-align: center;">《面朝大海,春暖花开》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">海子</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">从明天起,做一个幸福的人</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">喂马、劈柴,周游世界</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">从明天起,关心粮食和蔬菜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我有一所房子,面朝大海,春暖花从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">那幸福的闪电告诉我的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我将告诉每一个人</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">给每一条河 每一座山取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿你有一个灿烂的前程</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿你有情人终成眷属</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿你在尘世获得幸福</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我只愿面朝大海,春暖花开!</p> 阅读笔记 <p class="ql-block">原文:第23页 </p><p class="ql-block">教师惩戒学生时用的语言要具有艺术性。</p><p class="ql-block"> 教师充满爱心地对学生的越轨行为给予教育惩戒,这是我们所希望的。但是,令人担心的是,目前的师生关系却有一种日 渐功利化的倾向,在某些教师身上,师生关系渐渐变成了简单的分数关系,教师最关心的莫过于学生的分数,却很少有时间和学生谈心、沟通,关注孩子的健康成长。我们知道,教师也有很多难处:由于学校考核评价看分数,他们只好把学生作为学习、考试的机器。否则,如果教师达不到规定的数据指标,他们就会被学校边缘化、被淘汰。</p><p class="ql-block">感想:</p><p class="ql-block"> 在现实中,学生常有一些诸如考试成绩不理想、做作业不认真、上课走神等情况,教师不能由于这些情况对学生实施教育惩戒而应积极引导,因为这些情况通常较少影响他人,仅是对学生个人产生影响,有些也非学生故意所为,而是与学生的个人习惯和个性特点有关。但是,很多教师却坚持自己的习惯做法,对学生实施教育惩戒,而且学生经常会因为这些情况而成为被惩戒的对象。</p> 五数组:夏花花 <p class="ql-block">原文:</p><p class="ql-block"> 有的学生课间活动时,兴高采烈,忘乎所以,课前三分钟的铃声没听到,见操场上没人了,才突然醒悟往回跑,别说跑,就是飞到教室也迟到了,同学们已经开始上课了。对于这么小的错误,让学生写说明书或做好事,似乎都有点像咳嗽两声就得扎针输液似的显得过分了点,可又不能说这不是错误,怎么办?班级便规定,学生犯了这类很小的、又没有深刻思想动机的错误,便给大家唱一支歌。</p><p class="ql-block">感 想:</p><p class="ql-block"> 试想一下如果学生发生上课迟到的小事,学生没有深刻的思想或动机上的错误,就可以罚学生唱一首歌。犯错误,唱歌,这真是一个很好的惩戒小妙招。惩戒学生绝不是为了将违纪的学生搞臭,让其它同学孤立他,利用这样的小妙招在班级管理中,它对于解决一些小问题很有效。</p> 五数组:熊皓丽