<p class="ql-block"> 在一次区域活动时，听到孩子们大声叫到:“娃娃家的东西怎么到建构区来了。”“我们来给这个娃娃搭个房子吧。”“我来给她做个沙发。”听了这些话，我突然想起《放手游戏，发现儿童》这本书中写到:“同一种材料使用方式不同，所带来的游戏效果截然不同。当儿童可以不受约束的使用这些材料的时候，他们对材料的探索会更加深入。同时 如何对材料进行自主管理也是非常有价值的课程资源 。”于是，我们决定打破原有的区域划分，做成一个“材料超市”，将材料都进行整合，使孩子在使用材料时能有一个开放性、自主性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 基于幼儿的兴趣和需要，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标 。</p> <p class="ql-block"> 👩:小朋友们，在你们玩区域的时候呀，有没有发现两个区域的材料放在一块了呢？会不会发生你在玩一个区域的时候想用另一个区域的材料的情况呢？ </p><p class="ql-block"> 👦:有，我之前想搭建一个城堡的时候，我就想用娃娃家里的小人。但是不是建构区的材料，我不能去拿😪</p><p class="ql-block"> 👧:我有时候玩娃娃家的时候想给娃娃画张像，但是没有笔。</p><p class="ql-block"> 👩:那你们想想有什么办法来解决这个问题呢？</p><p class="ql-block"> 👧:要是这些材料都可以一起用那就太棒啦😁</p><p class="ql-block"> 👦:要是我们所有区域可以一起玩就解决这个问题了呀😜</p><p class="ql-block"> 👧:把这些材料都放在一起，我们玩的时候想玩什么就玩什么，这样最方便啦🤗</p><p class="ql-block"> 👦:对呀，对呀，把所有材料放一起，我们都可以玩。</p><p class="ql-block"> 👩:那要不我们就把所有材料放在一起，做个材料超市吧✌️</p> 研讨与考察设计 <p class="ql-block">1.了解班级整体规划</p><p class="ql-block"> 👩:小朋友们，你们在这个教室学习一年了，你们知道这个教室的都有哪些区域组成的嘛😁</p><p class="ql-block"> 👧:我知道，我知道。有卧室、有上课的地方。</p><p class="ql-block"> 👦:有娃娃家、有建构区、有美工区。</p><p class="ql-block"> 👧:我还知道，有益智区，有卫生间。</p><p class="ql-block"> 👦:还有老师工作的地方呢🤗</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 👩:哇塞！你们观察的真仔细呢。那请你们给我们的教室画张漂亮的像吧😌</p> <p class="ql-block">2.分组调查班上的材料</p><p class="ql-block"> 材料超市开多大，当然少不了调查班级材料呢🤗</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我来找一找，你来数一数，他来写一写，我们分工很明确哦😌</p> <p class="ql-block">3.讨论班级哪个位置可以设计成材料超市。</p><p class="ql-block"> 👩:小朋友们，上次我们了解了整个教室的构造，那你们觉得哪个地方最适合做成材料超市呢？</p><p class="ql-block"> 👦:我觉得可以用建构区来做材料超市。</p><p class="ql-block"> 👧:我觉得建构区有点小，可以用娃娃家来做成材料超市。</p><p class="ql-block"> 👦:我觉得大建构区更好，因为他很大，可以放好多好多的材料呢。</p><p class="ql-block"> 👦:我觉得娃娃家更好，因为建构区太小了，而那个大建构区别的班的小朋友也会来玩，会把我们班的材料弄乱的😌</p><p class="ql-block"> 👧:就是呀，大建构还有点远，如果我们要玩区域还要跑到那么远去拿材料。</p><p class="ql-block"> 👧:娃娃家太小怎么办呢，材料会不会放不下？</p><p class="ql-block"> 👩:你们每个小朋友说的都很有理，那有没有什么办法可以解决空间小的问题呢？</p><p class="ql-block"> 👦:如果把建构区和娃娃家结合起来做成材料超市不就可以了呀😀</p><p class="ql-block"> 👧:对呀，对呀，结合起来就好啦😬</p><p class="ql-block"> 👩:那我们一起来投个票吧！赞同这种方法的请举手🙌</p><p class="ql-block"> 最终，孩子们一致决定把娃娃家和建构区合体，做成材料超市。</p> <p class="ql-block"> 让我们一起来设计材料超市的布局吧✌️</p> <p class="ql-block">4.我们一起来给材料超市取个好听的名字吧！</p><p class="ql-block"> 👩:我们每个小朋友都有一个好听的名字，我们的材料超市呀它也想拥有一个好听的名字，谁能给他取个好听的名字呢？</p><p class="ql-block"> 👦:那就叫戴戴材料超市吧😬</p><p class="ql-block"> 👧:我想取个微笑材料超市。因为每天玩区域时我都很开心😀</p><p class="ql-block"> 👦:我想叫它苹果材料超市，因为我爱吃苹果🍎</p><p class="ql-block"> 👧:我想取个飞梦材料超市，因为我想让我的梦想飞上天空✈️</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 那我们一起来投票决定吧😁</p><p class="ql-block"> 最终，票数最多的是飞梦材料超市。</p> 实际操作 <p class="ql-block">1.将材料分类放到材料超市</p><p class="ql-block"> “这个好重呀，我来帮你一起搬吧”“呀！这些画怎么都掉下来了呀，我去找双面胶来修一下”“我们一起来整理柜子吧”大家都互相帮助，共同合作的忙碌起来👍</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 这是我们第一次整理材料超市的样子哦😌</span></p> <p class="ql-block">2.小结与反思</p><p class="ql-block"> 👩:小朋友们，刚刚你们都很辛苦的整理了我们的材料超市，接下来我们一起来欣赏下你们整理后的成果吧！你们对这次整理的还满意吗？为什么呢？</p><p class="ql-block"> 👦:我觉得还挺满意的，我一直很认真的在整理。</p><p class="ql-block"> 👧:哎呀！我们把美工材料和建构材料放在了一起，应该分开来放才对的呀。</p><p class="ql-block"> 👦:嘻嘻～好像那些美工材料堆放在柜子上面显得有点乱耶。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 👩:哇哦～你们能看到自己的优点和不足真的是很棒哦！那我们下次再来一起把材料超市分类整理一遍吧！</p> <p class="ql-block">3.再次分类整理材料区</p><p class="ql-block"> 这一次好像比上一次更认真了哟😃</p> <p class="ql-block">4.初步体验材料超市</p><p class="ql-block"> 刚成立的材料超市，我们都迫不及待的想在里面玩呢，所有的小朋友都挤在里面，好像忘记了教室也可以玩哦😳</p> <p class="ql-block">5.分享体验材料超市的感受</p><p class="ql-block"> 👩:小朋友们，你们是喜欢材料超市这种形式的区域活动还是之前的分区域的活动呢？为什么呢？</p><p class="ql-block"> 👧:我喜欢现在的材料超市，因为里面有好多材料，我们都可以用。</p><p class="ql-block"> 👦:我也喜欢现在的，我们想在哪玩就可以在哪玩，真是太棒了✌️</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 👩:那你们在玩的时候有没有觉得哪里不太好的地方呢？</p><p class="ql-block"> 👦:没有呀，我觉得玩的很开心。</p><p class="ql-block"> 👧:我觉得搭建的时候好挤，好多人都挤到那个角落里一起搭建。</p><p class="ql-block"> 👦:我觉得我们的鞋子有点乱。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 👩:那你们想想，有什么办法可以解决这些问题呢？</p><p class="ql-block"> 👧:游戏的时候要把鞋子摆放好。</p><p class="ql-block"> 👦:一部分的人在外面搭建，一不部分人到教室里搭建。</p><p class="ql-block"> 👧:可以把建构区材料和娃娃家材料换个位置，因为娃娃家空间更大。我们可以拿完材料就在旁边玩。</p><p class="ql-block"> 👩:那你们试试看你们想的办法可不可行呢。</p> <p class="ql-block"> 于是，我们又再一次的调整材料超市的布局😁来看看我们这次的布局怎么样吧🤗</p> <p class="ql-block"> 这是建构材料区，一排排的材料可整齐了呢😬</p> <p class="ql-block"> 这是美工材料区，我们做到了分类摆放哦😊</p> <p class="ql-block">6.制作标签和招牌</p><p class="ql-block"> 我们分工合作，一起制作标签和招牌。</p> <p class="ql-block">7.制作规则</p><p class="ql-block"> 超市可少不了规则，有了规则才能让我们的游戏愉快的进行哦🤗</p> <p class="ql-block"> 哈哈～标签、招牌和规则都做好啦，那就让我们一起行动起来，来装扮我们的材料超市吧😎</p> 亲身体验 <p class="ql-block"> 体验自己布置的材料超市一定非常棒吧😌看我们玩的多开心呀😎</p> <p class="ql-block"> 游戏后也不忘和大家一起分享感受哦😬</p> <p class="ql-block"> 在这次活动中，孩子们做到了我的材料我做主，孩子们自己调查材料的种类数量；自己设计材料超市布局；自己整理材料，并且反思整改。我们教师做到“闭住嘴、管住手”，最大程度的放手，最小程度的介入，使得真实的儿童和真正的游戏能够客观充分的展现在教室的面前 。</p>