<p class="ql-block" style="text-align: center;"> 绿树阴浓夏日长</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 楼台倒影入池塘</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 骄日微风莲叶香</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 首席重教展风尚</p><p class="ql-block"> 百舸争流千帆竞 乘风破浪正当时！为了提高工作室各位成员课堂教学能力，全面帮助、促进教师专业成长，赵红秀首席工作室开展了听评课课活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首席教师赵红秀老师率先垂范，为大家带来的是人教版九年级下册26.1.1反比例函数的意义，赵老师从六个方面进行说课，一、说教材，二、说教学目标，三、说教学方法，四、说重点难点，五、说教学过程，六、说教学评价。课件设计恰当合理，建立一种知识体系。整节课环节紧凑完整，条理清晰。</p> <p class="ql-block">接下来是孙萌萌老师，展示的是七年级下册9.2一元一次不等式第1课时。孙老师首先展示了本节课的学习目标，让学生知道本节课需掌握的知识，让接下来的学习有了一个目标；在教学过程中设置的问题可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到一元一次不等式的重要性；还运用类比解一元一次方程的学习方法探究解一元一次不等式，让学生学起来更方便。</p><p class="ql-block">当然也有不足之处，本节课对于学生解不等式的练习较少，不足以判断学生是否掌握解一元一次不等式的方法。</p> <p class="ql-block">李丹丹老师展示的是《有理数的加法》第一课时，通过动态的小球运动，直观展示了有理数的加法运算的运算规律，从而得到了有理数的加法法则。运用数形结合思想和分类讨论思想让学生对有理数的加法法则有了一个更深的理解，通过做题学生总结出了有理数的加法的运算步骤。总体来说本节课除了总结的不太到位以外，整体效果较好！</p> <p class="ql-block">孙利娟老师展示的是《乘方》，本节课首先展示图片珠穆朗玛峰，它的高度为8848米，然后提出问题，拿一张厚度为0.1毫米的纸折叠30次后，它的高度能超过珠穆朗玛峰，你认为会有这样的奇迹发生吗？激发学生学习本节的兴趣,再出示本节课的学习目标，让学生明白本节课要学什么内容，应学到什么程度？教学过程由小学的正方形的面积，正方体的体积开始逐渐引出有理数的乘方，通过几组计算题目归纳出正数、零、负数乘方的规律。最后几组由简入深的练习达到巩固本节课内容的目的。本节课知识比较简单，绝大部分同学都能掌握，但学生在合作探究学习时，积极性不是很高。</p> <p class="ql-block">仝朝霞老师带给大家的是《电阻》，仝老师经验丰富，条理清晰，由浅入深，带领学生探究了影响电阻的因素。深得大家一致好评！</p> <p class="ql-block">赵永旺老师展示了《探究凸透镜成像规律》，本节课“在探究状态下学习”以知识为载体,以生为本、以疑为线、以启发探究为主、以拓展为目标,通过多媒体辅助教学、开展学生小组探究活动,自己发现凸透镜的成像规律,设计合理有创意,重点突出,目标明确,符合学生的认知规律。使本节课的教学取得了较好的效果。</p><p class="ql-block">没有任何一节课是完美的。都有不足之处:1、由于本节课学生活动比较多,教师在时间上不够充分充分。2,小组活动较多但小组合作交流的不够有待加强。</p> <p class="ql-block">董洪杰老师展示了生物《血液流通的管道——血管》，本节课董老师借助多媒体教学，使课堂更加直观，易学易懂。开展学生小组探究活动,设计合理有创意,重点突出,目标明确,符合认知规律！</p> <p class="ql-block">最后大家各抒己见，既指出每个老师的上课值得学习借鉴的优点，也指出不足之处。</p> <p class="ql-block">室外骄阳似火，也挡不住工作室每位成员学习的激情！在赵红秀首席工作室里大家都认真记录，专心参与，团结协作！相互扶持，共同进步！</p><p class="ql-block"> 大家都以工作室为平台，在赵红秀老师的带领下积极进取，希望能够在学习和教学上得到较大的提升！</p>