夜星的美篇

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汇报展风采教研促成长 —屯昌中学新教师考核汇报课 为了检验和提高青年教师的教学水平，展现他们的教学基本功、驾驭课堂的能力和青春的风采，为他们的专业成长搭建互动的交流平台，在学校领导和教研室精心组织下，从6月15至22日，屯昌中学举行了为期两周的新教师考核汇报课活动。此次课堂教学比赛活动共有17位青年教师参加，现已圆满结束。 准备 教研室陈廷章主任精心制作了新教师考核汇报课的评价表。 全校共有17位新教师上汇报课，分文理科组进行。 开讲文科组汇报课 文四妹老师《隋唐时期：繁荣与开放的时代》 文老师首先在“教”与“学”的衔接上做得比较到位，课前导学案整体目标复习，课中带领学生重点复习；其次，文老师个人“教”的学科素养规范了学生“学”的科学性，充分利用课本图片、材料设置问题，引导学生重视教材的同时不忘初心素养的培养；课堂上的讨论让学生在合作学习与自我认知中寻找学习历史的乐趣，从而达到教学目的。“测”与“评”中学生在“测”环节做得认真，但老师在“评”环节没有做到很好的关注学生，例如学生举手多次，老师并未注意到，而是自己单纯在讲。整体来说，文老师进步非常明显，也希望未来的教学中，能取得更大的提高！ 黄小真老师《河中石兽》 黄老师的教学符合“5十3”的教学模式，作为新教师，黄老师的教态自然，落落大方，驾驭课堂的能力非常好。善于引导学生参与课堂的学习，学生的自主学习，合作意识比较高,学生能在学习中收获学习的乐趣。建议：古文的教学，首先要对文言文进行疏通，然后才进行讲解，串讲对于七年级的学生来说，他们不容易掌握，易出现思维混乱的现象。另外，还要多多练习书法，争取做到精益求精，写出一手漂亮的汉字来。 李小成《登岳阳楼》 李小成老师能够按照学校“5+3”教学模式精心备课，采用探究式教学法，步步推进，既有引导，又有小组合作，充分突出学生的主体地位，圆满完成了教学任务。 不足之处：1.作为语文老师，书写还需进一步刻苦练习；2.零打碎敲的教学方式略显琐碎，缺少更高站位的整体把握。 王霄琼老师《文化的内涵与功能》优点：1.从整堂课的效果可以看出，王老师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。2.王老师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，采取一例到底，这样易于学生把握教材知识点，又能够提升学生深度挖掘材料的能力。不足之处：1.没能很好的利用材料，可以适度拓展一下。2.课堂上教师讲解过多，课堂氛围较为沉闷，文化生活的内容比较贴近生活，其实可以选择学生生活的实例，能更好调动学生参与积极性。 许央老师《憧憬美好的集体》 整体教学设计精心新颖，教学方式多样，贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣，课堂生动活泼，有效开展小组合作学习，课堂气氛活跃，学生积极参与课堂学习，发挥学生的创新能力和想象力，教学效果非常好。建议：语速要适中，注意及时给予学生适当的评价。 冯叶尖老师《在品位情感中成长》 创设轻松、有趣的教学气氛，具有较好的课堂驾驭能力应对课堂生成问题，采用最新时政引入教学，师生互动良好，课堂娓娓道来，授道与育人水到渠成。建议：平时要积累各教学环节的衔接与过渡，把握好各知识的联系。 何榜华《Unit2 THE STONE IN THE ROAD》 何榜华老师的阅读课通过视频故事导入主题，紧接着很完整地展示了英语阅读课的读前-读中-读后三个环节。整堂课环环相扣，条理清晰，在有效时间内完成了教学任务。希望年轻教师除了加强对教材理解，精心教学设计的同时，还要更多关注学生们在课堂的表现以及与学生之间的互动。 李武梅老师《定语从句在写作中的应用》 李武梅老师的语法课，通过概念理解，例子展示，歌词翻译等丰富的授课形式让原本枯燥的语法课堂变得生动活泼，都很好地展示了年轻教师的专业素养以及教师的基本功。 王桂兰老师《阿细跳月》 课堂教学实施过程紧扣课标内容，教师认真备课上课，课堂教学效果佳，存在问题，教师语速过快，“5+3”课堂模式的应用上，测跟评的环节仍需调整。总之作为新教师的课堂今后希望继续学习，争取更大进步！ 理科组汇报课 陆有龙老师《基因工程的基本操作程序—PCR扩增技术》 陆老师设计PCR过程有新意，通过简单的彩色磁片模拟4种脱氧核苷酸来进行模拟变性、复性和延伸可以加强学生的直观印象；教学设计深度足够，难易度适合学生水平。 赵慧慧老师《基因工程的基本工具》 赵老师能合理利用多媒体进行“直观”教学；能拓宽课本内容，扩大学生的知识面；能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点；能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结。能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛。引发学生思维，培养创新能力，分析讨论数据处理，培养学生分析能力。 方捷老师《直线的倾斜角和斜率》 方捷老师是我校的年轻教师又是有着4年教学经验的老师，课堂应变能力强，电脑应用熟练。紧紧抓住以学生为主线，借助实物图片、作图形，几何画版形象生动地揭示直线的特征与本质，从而自然地让学生掌握直线倾斜角和斜率。借助向量方法，引导学生深刻认识概念的内涵。例题与练习设计全面，深浅量适度。小结有知识、解题思路、数学思想方法。能够按学校的“5+3”模式上好本节课。在提问技巧和鼓励学生方面要个有所加强。 韩易均《给生活来点定见—价值观》 韩老师以选课走班为例子分析较好，对学生的人生重大决策具有指导意，同时也展示了心理学科的学科魅力，如果课堂再多点以学生为主老师多引导少讲那样会更好。 熊国权《篮球—行进间三步上篮》 熊老师的体育课能够结合“5+3”学、教、测、评、改；低速度，小容量，堂堂清而上，难能可贵，值得体育艺术类学科借鉴。 王培老师的课题《人类面临的环境问题》 王老师以视频《饥饿的北极熊》导入，引出人类不合理的行为导致的环境问题，用简单的示意图讲解人类与环境是相互影响的关系，接着用一系列的图片向学生介绍各种类型的环境问题表现，紧接着引导学生参与两个探究活动，加深学生对环境问题的理解。王培老师幽默风趣，学生课堂参与度高，师生互动性强。 王艳老师的课题《锋与天气》 王老师以天气预报为切入点，让学生说出天气预报中关于天气的名词，让学生初步理解本节课的内容。接着王艳老师用动画演示不同天气系统产生的天气变化，接着列表比较不同天气系统的特点，进一步加深学生对知识的理解。整堂课中，教学目标明确，逻辑性性强，一步步抽丝剥茧般的将教学难点简单化。 黄岛老师《社会主义国家的发展与变化》 黄岛老师教师上课风格风趣幽默，思路清晰，课堂结构设计合理，如果能够在专业上让课堂变得丰厚些会更有历史韵味。 整个汇报活动中，每位青年教师准备充分，授课清晰、自然有序，能根据学科特点，结合自身优势，选择适合自己又能展现自我素养的教学内容组织教学活动。虽然他们显得青涩，身上还存在一些不足，但他们的一招一式已表现出良好的态势，不久的将来他们将会成为学校教学的骨干和中坚力量。 评委风采 本次汇报课，共有17位新入职教师上课，教研室组织评委—教研组长认真评课，学校领导，同一科组的教师积极参与听课。 获奖 经过统计，分数已出，恭喜许央，冯叶尖，赵慧慧，方捷，熊国权，王艳等6位老师获得“教坛新秀”的称号！ 　　本次青年教师汇报课既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课，给青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼教学功底、展示自身风采、交流教学心得的平台。既让新教师们在教学上有个迅速提高的过程，又让我们看到：青年教师素质高、起点高、成长的空间大。他们不仅是学校的新鲜血液，而且是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学的重任，任重而道远。学校希望新教师在未来的发展中苦练内功，克服不足，充分发挥青年教师的活力和热情，不断提升业务素养，迅速成长为驰骋在屯昌中学这片沃土上的教学新秀。