淡然若水的美篇

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如何提高小学数学复习课的课堂教学有效性 ——小东镇大黑山小学校本教研活动 　　古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？三人行，必有我师焉。闻道有先后，术业有专攻。——梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 　　期末在即，各科目都进入复习课程阶段，复习课即是对学过的每节课的知识回顾，又是对各单元知识的统筹把握。尤其对于数学学科，知识连贯较强，如何使知识由少变多，由知识框架到知识点树，又如何使知识由多变少，知识树从枝叶到主干，需要老师们精心设计，如何上好一节复习课呢？提高复习课的课堂效率，6月15日上午，大黑山全体教师开展了一次数学复习课的研讨活动。 　　第一堂课是袁术敏老师执教的《两位数加一位数的进位加法》。 二年级孙婧老师的《有余数的除法》 刘春俭老师的《四则混合运算》。 魏福艳老师的《小数乘法》 孙伟老师的《各种类型的应用题的解析》。 潘玉玲老师的《化简比》。 瞧！学生们学习劲头十足，争先恐后回答老师的问题，还有的学生当起了小老师，纷纷上台为其他学生解惑。 　　课后，老师们针对本课例进行主题式研讨，老师们从“教学目标的达成”到“策略应用的适切”，从“内容标准的把握”到“教学方法的运用”。多角度、全方位地进行研讨。 　　通过本次研讨，我们深刻地认识到：复习课并非单纯的知识的重复，而是知识点的重新整合、升华。我们要制定好切实可行的计划，重视发展学生的数学思维能力，同时兼顾不同学习层次的学生，使每一位学生学有所得。