<p class="ql-block"> “数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”是荷兰数学家、教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”原则。基于这个原则，小学数学教学应从学生的实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使学生感受到数学来源于生活，并服务于生活。</p><p class="ql-block"> 北师大版三年级下册数学好玩《小小设计师》正是这样一节数学综合实践活动课。近日三年级的数学老师将设计徽标和学校的活动结合起来，引导学生主动积极思考，动手设计徽标。</p> <p class="ql-block"> 三年级的孩子们在讨论学习以及老师的讲解下对徽标的设计有了初步的了解，他们利用端午假期的时间和爸爸妈妈一起投入到设计徽标的活动中来。孩子们发挥想象，个个脑洞大开，设计出一幅幅别具匠心的作品，展现数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 数学学习源于生活又高于生活，这样的数学活动既能激发学生的学习兴趣，又能开阔学生眼界，发挥学生的潜能。数学是无处不在的，与我们的生活密切相关!数学知识不仅可以解决问题，还可以帮助我们创作艺术作品，更可以给我们带来快乐!让我们一起为这群脑洞大开的小设计师们点赞吧!</p>