<p class="ql-block">你知道我们的瓶罐宝宝吗？</p><p class="ql-block">你和瓶罐宝宝一起玩过吗？</p><p class="ql-block">和瓶罐宝宝一起会哪里有趣的故事呢？</p> 课程缘起 <p class="ql-block">一次有趣的对话…</p><p class="ql-block">吴彦辰：黄昱睿，你知道吗，我们这个杯子是不锈钢做的。</p><p class="ql-block">黄昱睿：嗯！我知道。我新买了一个水杯，有奥特曼一样坚硬外壳，是不怕摔碎的。我的水杯里的水也是热热的，不会冷掉的哦！</p><p class="ql-block">吴彦辰：你的水杯真的那么厉害吗，不怕摔碎？</p><p class="ql-block">宋恺文：你新买的是保温杯吧，我也有呀！</p> <p class="ql-block">瓶子在我们的日常生活中，无处不有，随处可见：饮料瓶、酒瓶、香水瓶……他们形态各异，大小不一，蕴藏着许多好玩的秘密，具有丰富的教育资源。为此，我们生成了班本课程《瓶罐总动员》的主题，我们将带领幼儿一同走进瓶罐的世界里，去观察比较瓶罐的异同；了解瓶罐的功能：倾听各种瓶罐发出的美妙声音；把那些本不起眼的瓶罐打扮得漂漂亮亮：和瓶罐做游戏等。让幼儿通过参与瓶罐的各种相关活动，丰富幼儿的相关经验，开拓幼儿的视野，提高幼儿探索的欲望，去体验发现创造的乐趣。</p> <p class="ql-block">主题活动目标：</p> <p class="ql-block">1.观察生活中一些常见瓶罐的颜色、形状、大小等，能发现瓶罐的各种特征并进行简单的分类、数数、比较等学习活动。</p><p class="ql-block">2.通过动手操作有关瓶罐的科学实验，学会分析并记录实验结果，体验成功的乐趣。</p><p class="ql-block">3.通过瓶罐商店的集体活动，让幼儿感知10以内的数序。</p><p class="ql-block">4.在欣赏的基础上，利用废旧的瓶罐装饰出各种造型的作品。</p><p class="ql-block">5.了解一些生活中处理瓶罐的简单方法，建立初步的环保意识。</p> 课程网络图 瓶瓶罐罐知多少 <p class="ql-block">现在的网络很发达，孩子们先从自己家中和超市里找找瓶瓶罐罐，并爸爸妈妈一起查阅了关于瓶罐的故事和知识，最后完成了调查表《瓶和罐》。</p> <p class="ql-block">生活中我们还见过哪些瓶罐呢？利用周末的时间，我们请幼儿收集自己喜欢的瓶罐带到班上来。</p> <p class="ql-block">黄奕茹：“这是我们家放饼干的罐子，现在里面的饼干都吃完啦。”</p><p class="ql-block">吴彦辰：“我家也有这个罐子，但是比这个小一些。”</p> <p class="ql-block">季博雄：“这是我的沐浴露，是啵乐乐的，是不是很好看！”</p> <p class="ql-block">陈亭妤：“这是我妈妈护肤品的瓶子，是玻璃做的哦！”</p><p class="ql-block">陆俊帆：“我带的这个是钙片的瓶子。”</p> 瓶罐大解密 <p class="ql-block">小朋友们围绕瓶瓶罐罐这个话题，七嘴八舌的讨论起来......</p><p class="ql-block">瓶：头比较小，有脖子，肚子也比较大的物品，经常用来装水、酒、牛奶、化妆品……</p><p class="ql-block">罐：头比较大，上下一样粗，有好多形状，圆圆的，方方的、扁扁的……</p> 绘本故事了解瓶罐 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">记忆中的瓶子</b></p> <p class="ql-block">我们找到了关于瓶子的绘本书籍，丛书中了解瓶罐的故事和知识。</p><p class="ql-block">整个故事很安静，淡淡地向我们诉说着戴尔先生的过去，但是仔细地回味，这平静的故事之中包含着戴尔先生对美好生活的记忆和向往。童年的快乐，成功的喜悦，家庭的幸福……一幕一幕都记录在这些形状各异的瓶子之中，成为戴尔先生最宝贵的财富，也成了孩子们心中一个个动听的故事。</p> 我是小小科学家 <p class="ql-block">孩子们都对这些瓶罐产生了强烈的好奇心，它们分别都是用什么材料做的呢？我们又可以怎么分辨呢？</p><p class="ql-block">纸做的？</p> <p class="ql-block">塑料做的？</p> <p class="ql-block">铁做的？</p> <p class="ql-block">玻璃做的？</p> <p class="ql-block">经过各种实验，孩子们最终想出了用敲一敲的方法对瓶罐进行了分类。</p><p class="ql-block">吴彦辰：“这是薯片的零食筒，外面的包装是纸做的。”</p> <p class="ql-block">龚熙尧：“这个护肤品的瓶子用油画棒敲上去声音非常清脆，肯定是玻璃做的！你也来敲一敲听听看！”</p><p class="ql-block">宋欣祺：“我这个罐子敲上去的声音的当当当，好像是用铁做的。”</p> 瓶罐商店 <p class="ql-block">根据幼儿的兴趣，我们还开展了数学活动课《瓶子商店》，让幼儿通过巩固学的数字，来进行买卖活动。</p> 瓶罐建构 <p class="ql-block">在建构区投放瓶罐，让幼儿自由想象搭建！</p> 瓶瓶罐罐音乐家 <p class="ql-block">孩子们针对“瓶罐能干什么”展开了热闹的讨论。</p><p class="ql-block">张馨瑶：瓶罐可以用来放东西。</p><p class="ql-block">陈俞航：我们可以在瓶罐里种一些小花小草。</p><p class="ql-block">倪诗斐：瓶罐还可以发出的声音很好听呢！</p><p class="ql-block">孩子们迫不及待地开始敲敲打打了，可是用小手敲的话，小手就越来越痛了。陈俞航突然灵光一闪，站起来说：“老师，我们可以把花生和赤豆放进瓶罐里吗？”我点了点头，这时他们兴奋的把花生和赤豆装进了瓶罐。</p><p class="ql-block">我们来听一听瓶子里装了不同的东西，发出来的声音会有区别吗？</p> 创意瓶罐“哇”时刻 <p class="ql-block">孩子们在美工区用纸碎片、超轻粘土、吸管、颜料、油画棒等材料装饰瓶罐，给瓶宝宝穿上漂亮的衣服。</p><p class="ql-block">在各种对瓶罐的感知和探究活动中，为幼儿营造宽松而自由的氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效的手段调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。</p> 好玩的瓶子 <p class="ql-block">为了幼儿的和谐健康发展，我们利用瓶子开展了一节《好玩的瓶子》健康课，锻炼幼儿的手眼协调、四肢平衡能力的发展，同时，让幼儿探索瓶子的不同玩法！</p><p class="ql-block">在户外，瓶瓶罐罐是我们最好的运动器械，有了它们，我们玩得特别开心……</p> 心愿漂流瓶 <p class="ql-block">在前几天与孩子们一起分享了《瓶子里的心》的绘本故事，又一次引发孩子们的讨论：</p><p class="ql-block">张筱苒：“我们的瓶子它是不是真的能听懂我们说的话”吗？</p><p class="ql-block">黄晟凌：“瓶子里是真的可以藏着我们的心愿吗”</p><p class="ql-block">陆梓琪：“那我们是不是可以随便许愿呀”</p><p class="ql-block">依据着孩子的兴趣点为孩子准备了一个心愿瓶子和心愿单，提供给孩子们自主探索的机会，同时也开启了属于他们的许愿漂流记…</p> <p class="ql-block">张筱苒：“我想要好多好多玩具。”</p><p class="ql-block">黄晟凌：“我想和妈妈一直一直在一起！”</p><p class="ql-block">王艺蒿：“我的愿望是长大要做一名老师。”</p><p class="ql-block">周游：“我想成为白雪公主。”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">孩子们许下各异其趣的小小心愿，期待着心愿的实现！</p> 课程反思： <p class="ql-block">和孩子们关于“瓶罐总动员”的班本课程活动结束了, 孩子们在玩耍、体验、探究中通过各种形式与课程内容互动，不仅能够习得一些本领：动手能力、语言能力及创造能力，而且还知道原来废旧的瓶罐可以这么利用，瓶罐也可以变得这么好玩。相信或许有一天，他会告诉爸爸妈妈：不要把瓶子罐子扔掉，我们可以用来做一个“花瓶”啊。这样，那我们的目的也就真正实现了。通过此次课程活动我明白了作为教师的我们，在课程实施中应该随时关注孩子的需要并及时调整，让孩子们能真正地玩得开心、快乐，真正做课程实施的主人。</p><p class="ql-block"> 我们愿一路追随孩子们的脚步，一起探索发现，一起快乐学习，将瓶罐的故事不断延续下去......</p>