【勐腊县幼儿园2021年学前教育宣传月】砥砺十年 奠基未来

溜子

孩子

幼儿

老师

幼儿园

学前教育

教师

教育

幼教

工作

小朋友

2021年5月20日至6月20日，全国第十个学前教育宣传月启动。

活动主题：砥砺十年 奠基未来

宣传重点：

· 聚焦学前教育十年砥砺奋进之路，系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。

 · 通过讲好学前教育故事，突出人民群众的获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健康成长，以小见大反映学前教育改革发展成效。

值此2021年学前教育宣传月，推出我园教师的幼教故事，展现青春足迹与岁月芳华，擦亮初心底色，重塑责任使命……     

《回忆十年历程 我们共同成长》

聚焦学前教育十年砥砺奋进之路,实验教师亦走在不负时光、共同成长的路上。

一份春华，一份秋实。他们肩负着教师这一责任与使命，在常做常新的工作中，笃守初心，做好本职工作、讲好学前教育故事；发挥头雁效应，鼓舞教育战线士气、营造良好工作氛围……

让我们，共睹其风采~

我与学前教育这些年………

 党员教师



不忘教育初心，牢记育人使命，保持教师风范。

我与幼教的十年

教师姓名：张玲娟

个人简介：

本人出生于1984年2月，中共党员，2002年8月参加工作，大学本科学历，中小学一级教师。热爱幼教事业，热爱学习，恪尽职守，曾多次荣获各种课赛奖。

教育格言：

用爱心和耐心静待每一朵花开

我与学前教育的这些年：

十年前，一次机缘巧合，我从一名小学老师成为了一名幼儿教师，实现了我儿时的梦想。这十年，刚好是学前教育飞速发展与改革的十年，是我从一名门外汉成长成一名优秀的骨干教师的十年。

2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，在学前教育界掀起一番学习与改革的热潮，也让我们幼教人、家长和社会第一次更明确的认识了学前教育。为了广泛宣传和学习《指南》，学校开展了一系列的活动，还记得当时我接到学校的一个任务：在家长开放日活动当天展示一节活动，活动要能体现“让幼儿在玩中学，在学中玩”，当时我是一头雾水毫无头绪，我绞尽脑汁地在想，怎样才能体现玩中学，学中玩？如何把它贯彻在我的活动中？最后大家都觉得不让孩子坐在那里听老师讲，让他们动起来玩起来就可以了，最后，我展示了一节幼儿废旧物品手工制作的活动，让孩子自主选择材料，自己动手制作。转眼十年过去了，回想起当时面对“学中玩，玩中学”的迷茫，选择开展那样一个活动自己也觉得挺可笑的。现在的自己已经迅速的成长起来了，我更深入了解了孩子的心理及行为特点，知道了游戏才是孩子学习的主要方式，知道了如何让孩子自主游戏，知道了让孩子在游戏中发展这是一个长期的、可持续的过程。

如今的我，俨然是一名专业的幼儿教师，我会观察我的孩子，为他们设计适合的游戏，开展他们喜爱的活动，做他们最爱的老师。

在别人的眼里，幼儿老师是一份繁杂、简单还受气的工作，只有身在其中的我们才能体会这份工作带来的快乐，我们热衷于收集身边的垃圾，我们每天都面对孩子单纯的笑脸，我们会看着孩子的进步眼含热泪，我们担心孩子家庭的变化会对他造成影响而加倍地关心他、引导他……因为，我深深地爱着这份事业，爱着我的孩子们！

教师姓名： 王丽

现年52岁，1991年7月毕业于西双版纳州民族师范学校后函授取得幼儿教育专科和汉语言文学本科学历，从事幼教工作27年，长期担任班主任，现履职中小学高级教师。曾获云南省第二届新课改理论与实践知识大赛荣获二等奖，论文及教案多次获县教育局和教研室奖励。自担任幼儿园班主任工作25年以来无大小事故发生，所带班级于2014至2020年连续六年被园里评为“文明班级”。

教育格言：

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童——苏霍姆林斯基

满载爱心、循循善诱高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。

爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

2016年我任小五班班主任，我班的张子轩小朋友特别霸道，抢玩具，欺负同伴，搞破坏等。通过家访，我了解到轩轩的家庭情况，于是我便多次找其父母交谈，使其父母明白了家庭教育的重要性。在园内只要轩轩有一点进步，我不失时机地对他进行表扬，并不断进行正确的引导。经过一段时间的教育，轩轩已经能做到和其他孩子友好相处合作分享了，现在轩轩已经是一名品学兼优的小学生了。教师的言行对幼儿的影响很大，教师就是孩子的榜样。因此把全身心的爱和知识融汇到一起，教育好我们的下一代，为幼教事业发展做出我们的贡献。

教师姓名：

刘春霞

个人简介：

刘春霞，作为一名党员教师，从事幼教工作15年以来，教学成果较好。在任教期间，将自己的专业融入教学活动中，认真钻研幼儿教育，多次参加各类教师培训，都取得了很好的成绩，在工作中多次获得领导和家长的好评，与天真无邪的孩子们结下了不解之缘！

教育格言：

一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个期望，一个期望就是一段欢乐的成长！

我与学前教育

不忘初心，筑梦前行

　

　生活如一杯清澈的白开水，没有任何味道，只有透明，但如果搭配酸甜苦辣的调味剂，就会产生不同的味道。

在不知不觉中，我已经工作15年了。记得刚接触孩子时，我总是无所适从，面对种种意外，从原先的不知所措，到现在的巧妙应对，都是成长的收获。在这15年里，我收获了许多宝藏”，有失败的经验，有成功的喜悦。

　　都说幸福是彩色，童年宛如一幅画，稚嫩的画笔描绘出孩子眼中的多彩世界，所以每次绘画课，我总是特别留心孩子的创作，彬彬(化名)是一个内向的小男孩不善于表达自己的想法，在美术课上，他总是按照自己的想法和意愿来画，好几次，他都是用黑色、咖啡色等深色的画笔来涂满整张画纸。有一次涂苹果的时候，他更是选择黑色的画笔来涂，这让我困惑了，为什么一个几岁大的孩子会有这样的举动。利用休息时间，我问他:“你认为苹果是什么颜色的?"他正确地回答了我的问题。“可是为什么你的苹果是这样的呢?”我心情不好，我讨厌妈妈。”经过一段时间的沟通，我成功地解决了他和妈妈之间的矛盾。后来，我发现他的画开始出现了彩色的踪迹。我始终相信每一幅画都有属于自己的语言，从画中可以看出孩子的世界。面对不喜欢画画，或是犹豫不决的孩子，我通常会多给予鼓励，希望他们能够大胆地画出来，就算画得不好也没有关系，至少你成功地迈出第一步。都说倾听是一种艺术，我最喜欢在孩子们创作完一幅作品后，听听他们的心声，那是内心自然散放出来的甜，他们可以畅快地发挥想象力，画其所知，画其所想，画其所爱，至于成品是否漂亮，对他们来说并不重要，那更是一种幸福的享受。

　　幼儿老师是碗良心饭，越疲惫越心安，嗓子沙哑是家常便饭，不能休息是工作常态。提醒每个孩子喝水，自己确经常忘记喝水，宁愿自己受伤，也不愿孩子受伤。在家我们自己还是孩子，在园却是几十个孩子的妈！把所有的好脾气都给了孩子和家长，经常把坏脾气，留给了家人。都说我们幼儿老师是十项全能，为了孩子扮演着很多角色。早起，是幼儿老师和扫马路的；晚睡，是幼儿老师和按摩院的；见啥废品眼都放光，是幼儿老师和收破烂的；担惊受怕，是幼儿老师和犯了案的；顾不上自己娃，是幼儿老师和打麻将的；随叫随到，是幼儿老师和送外卖的；24小时接电话，是幼儿老师和紧急救援的；捣鼓各种小实验，是幼儿老师和搞科研的；研究各种动植物，是幼儿老师和搞生物的；说话谨慎婉转，是幼儿老师和外交发言的；布置环境，是幼儿老师和搞装修的；写论文出书，是幼儿老师和编辑部的；一手拎起重物，是幼儿老师和干苦力的；修这修那，那是幼儿老师和搞物业的；手里的娃上火生病挨埋怨，是幼儿老师和做保姆的；又唱又跳演节目的，是幼儿老师和文艺圈的；加班不补休，是幼儿老师和摆地摊的；睁大眼睛盯着每个孩子的身影，是幼儿老师和破案的。

　　我做幼师15年了，不必质疑我的理论水平，一定相信我们的专业素养。做教育我是认真的，做幼师我是专业的，从你把孩子交到我们手上那天起，我们就把孩子看做自己的宝贝！我们也把家长当做最亲的人。

我的教育故事

个人简介

王成英，女，哈尼族，共产党员。1994年7月毕业于民族师范学校幼师专业后投身于幼教事业，从此开启了我的幼教生涯。

教育格语言：

尊重每一个幼儿，爱每一个幼儿，和孩子处于平等地位。

不忘初心，真心呵护幼儿

作为一名共产党员，作为一名幼教工作者，我不忘初心、牢记使命，我从事幼儿教育工作近二十六个年头的始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。

我始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名优秀的幼儿教师而努力，我用实际行动向家长证明了“孩子放在我这儿请你放心”的诺言，在教育教学工作方面，我善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，我能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，使教学能获得更好的效果;在教学方式上，我积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次的教学活动，我都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

我知道，一个优秀的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。“老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，我始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

多年来，在教书育人这个平凡的岗位上，我凭着一颗爱心、恒心、进取心，辛勤耕耘，努力工作，以优异的教育教学成绩，赢得了孩子的喜爱、家长的支持、同行的尊重。幼儿教育离不开家庭的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性是十分重要的，为了提升家园互动水平，我积极探索，用心做好家园共育工作，坚持做到经常沟通，想家长之所想，细微之处见真情。例如：日常小问题，总是习惯在问题刚刚出现时与家长沟通，日久天长，家长在好多细节中感受到了她对每个孩子的用心与重视；利用每个学期的家长会向家长介绍一学期的班级工作目标与任务，实现有效互动、合作；我经常向家长传递有效的教育策略转变家长的观念，帮家长改变孩子的行为，也提升了自己的专业能力。

安全保健工作一直是幼儿园工作之首，我时刻的关注每一个幼儿的健康和安全。安全工作无处不在，时刻不得放松，我们把安全教育融入到幼儿的一日活动中，每个环节都要提醒幼儿注意安全，如:来园时候进行晨间，对生病的幼儿进行药物登记，检查口袋中是否有小珠子细针等危险物品，及时没收。平时上下楼梯也很多，所以楼梯上的安全更显重要，平时提醒幼儿上下楼梯的时候小手要扶好把手，不推不挤，不在楼梯上逗留或者奔跑。入厕的时候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的时候不要跪在小椅子上，以免磕伤碰伤。用剪刀的时候不要把剪刀口对着小朋友的脸，以免发生危险等等。为了提高幼儿的自我保护意识和能力，我们继续开展“每周安全一话”活动，幼儿园安全月包括安全做运动、不搞恶作剧、不私自离园、文具安全、有坏人闯入等，家庭安全月包括一个人在家、食品安全、预防传染病等，公共安全中学习了会说话的标志、去划船等还进行了防震演练等活动，最后安全自救月我们学习了游泳抽筋怎么办、被蜜蜂蛰了怎么办、被绑架了怎么办等活动，从各方面提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 随着教育的不断深入发展，新教材的实施，深知自己的水平以及教育教学观念远远不适应时代的需要了，因此，不断地深入研究教材，努力更新知识，认真学习《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，同时我还用心参加教研活动、业务学习及观摩课的评议等活动，吸取有益的教育经验以便更好的了解孩子的兴趣、需要、方法、习惯、帮助学习新知采取相应的措施，激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造优良的活动氛围。总之，不忘初心，真心呵护幼儿 。

教师姓名：周惜成

个人工作简介:

毕业于玉溪师范学院美术学专业，已从事幼教工作8年，中小学一级教师，目前在学校承担宣传工作，在小四班担任班主任工作，本人性格开朗，对人友好，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实，尽心尽力，尽职尽责。热爱教育事业，尊重、理解、信任每一位幼儿。

教育格言：我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

宽容才是对孩子最好的鼓励

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”

爱因斯坦以前说过：“只有热爱才是最好的老师。”苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手上经过的学生成千上万，奇怪的是留给我印象最深的并不是哪些无可挑剔的模仿生，而是别具特点，与众不同的孩子”这是一句朴实又具有哲理的语言。回望过去几年的时间，在我接手的第一个班级中，有一名幼儿叫杨熙爱，才到我们班的时候，不爱说话，老师叫她很不答应，就感觉她没什么优点，而且生活自理能力比较偏弱，她经常撒尿或达标在裤子上，我们老师经常告诉她。如果要撒尿或者是有什么需求都可以跟老师说。但她总是喜欢保持沉默，为此我们老师也很头疼。有一天我收午睡时，我就好好的跟她聊了一会儿天，才知道她以前是在私立幼儿园上学的，他以前也有这种情况，但是每次老师总是厉声的批评她，于是她就变得沉默了，也因为怕被老师批评不敢告诉老师自己的需求，所以每次都把尿、大便弄到床上。后面有一次她又尿床了，起床小朋友就来告状：“老师，杨熙爱又尿床了”我当时在整理小朋友的被子，回过头。我就看到她，低着头在不停的扣自己的指甲盖，我就马上对她说了一句：“熙爱！没关系，等会儿我们把床单换下来，拿去洗。把棉絮晒晒就行了。”她突然会心的笑了。下午她妈妈来接她，她笑着对妈妈说：“妈妈！我今天不小心尿床了。但是老师说没关系，没关系！”之后的日子，熙爱就改变了，真的没有尿过床。后来我发现她其实记性挺好的，而且在画画方面，创造力比较强。现在她上小学4年级了，听她妈妈讲她还是班级里的佼佼者，真为她感到高兴。

在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱！”我们通常所谓的傻孩子、差孩子、有问题的孩子、莫名其妙的孩子，其实都是好孩子，在他们的心底里同样渴望着关爱，渴望着心灵的呵护与滋润。就像一粒种子，本来已经不是很饱满，如果再被遗弃于乱石之间，就永远没有了生根发芽、开花结果的期望。但如果有一只怜爱的手，把它移植到一片土壤里，细细地呵护，给它一个温暖的成长空间，或许它就有了壮硕的未来了。

我的教育故事

教师姓名：郑边梅

个人简介：

郑边梅，女，彝族，现年49岁。1990年7月毕业于昆明幼儿师范学校幼师专业，同年8月被分配到勐伴镇中心小学任教,1993年9月调入勐腊县幼儿园工作至今。本科学历,中小学高级教师,教龄30年。自参加工作以来从事过幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术教学工作，担任过教研组长、班主任。履现职期间获得省级表彰3次，县级表彰1次，园级表彰多次，指导奖8次。现任勐腊县新城幼儿园小二班班主任，承担语言、社会教学工作。

教育格言：一切为了孩子！

我与学前教育这些年：

做个有爱的幼儿教师

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快三十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。作为一名幼儿教师，我忠诚党的教育事业，积极更新幼教领域的知识技能，全力投入到幼教事业中。

　　我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子！”。

　　爱护每一位幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

　　以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往；发现幼儿感兴趣的事物、游戏；把握时机做幼儿的引导者；关注幼儿在游戏活动中的表现和反应；让每个小朋友都能得到爱与成长。　　

 

我的教育故事

 

教师姓名：张艺

个人简介：快乐、积极向上

教育格言：爱人者才能被爱，你有多爱孩子，孩子就有多爱你。

                  

以爱之名，一路前行

2015年9月，我有幸成为一名学前教育工作者，回顾至今，近6年的时间我感慨万千。从曾经的学生到如今的幼儿教师，虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天立地的业绩，但我却在平凡的岗位上用爱与责任走出了一串坚实的脚印。每天开心的和孩子们在一起，就像一颗颗晶莹的珍珠，闪烁在我的记忆里，累并快乐着！

 

选择成为一名幼儿园教师，是因为喜欢小朋友，喜欢他们的天真可爱、喜欢他们的单纯活泼！起初对这个职业并不太了解，只是听身边的长辈说：“当幼儿园老师要很有耐心，小孩子太吵了”“你这性格很适合当幼师”......确实，幼儿园老师应该是温柔的，跟孩子说话的时候轻声细语。我希望自己就是那个温柔的、亲近孩子、关心孩子的老师，能够让孩子喜欢的老师。带着对孩子的喜爱，我满怀期望，踏上了我的幼师之路，开始了我与孩子们的故事。

 

我为什么喜欢小朋友?因为他们值得被爱，被喜欢，谢谢这个职业让我拥有了你们，我的小可爱，和你们在一起的每一天都是快乐的!

我的一次点头，一个微笑，一句表扬都能让孩子增强自信心。同时也让每一个孩子都能感受到老师的关心与关怀。

 

我们一起生活，一起游戏；一起探索，一起发现；一起笑，一起欢呼，我们是最亲密的伙伴。在陪伴孩子的过程中,每天都在上演着不同的精彩，我们用自己的教育智慧引领孩子们健康成长。

       

对孩子，我们要付出更多的爱，要用心去感受孩子带给我们的欢乐，就会有意外的收获。

    微笑——会让孩子觉得你是太阳；

    爱——会让孩子对你产生信赖；

    宽容——会让孩子变得轻松。

试着用爱去体会孩子的世界，你一定会有很大的收获。

 

忆往昔峥嵘岁月，看今朝重任在肩”，作为幼师的一员，我始终不忘初心，牢记自己的教育使命，为我所热爱的学前教育事业不懈努力奋斗。

班主任教师

兢兢业业，不断钻研，做一名优秀的教育工作者。

教师姓名：邓云艳

个人简介：

邓云艳，女，1976年10月出生。1997年7月毕业于西双版纳州师范学校，同年8月分配到勐腊县勐捧幼儿园当一名幼儿教师，2013年10月调入勐腊县幼儿工作至今。

教育格言：

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

我与学前教育这些年：

幼儿园教师的平凡事一提到幼儿园，很多人都会说：唉，幼儿园嘛，就是领着孩子玩，就是当孩子王呀，这是大家都会做的事。当你真正的成为一名幼儿园老师时，你会发现幼儿园老师真的很不容易。他会比别人付出更多的细心，耐心，爱心，你不但要管孩子的吃喝拉撒，你还要管孩子的成长，随时注意孩子的喜怒哀乐。即要身理健康，更要心理健康。只要他在幼儿园发生的任何一点鸡毛蒜皮的小事，都将成为家长关注的重点。

幼儿园老师就像一个万花筒，什么都会一点，但又学艺不精，幼儿园老师是孩子王，是表演家，是美术家，是舞蹈家，是科学家，是语言家，是社会学家，是心理学家，是修理工，是烹饪师。幼儿园老师有爸爸的担当，又有妈妈的温柔；有爷爷的威严，又有奶奶的慈爱；有哥哥的勇敢，又有姐姐的关爱。我已跟随这个多彩的万花筒二十五年整。她已成为我生命中的一部分，彻底地融入我的生活。在这个多彩的万花筒里我学会了责任，学会了担当，学会了怎样关心、爱护每一个孩子，学会了怎样细心、耐心地对待每一个孩子。

幼儿园的工作虽然繁琐，但我依然热爱这份平凡的事业。有个小朋友的故事让我感动了很久，也让我永远忘不了他，一想起他，我就觉得自己所做的一切都是值得的，我为自己是一位幼儿教师而感到骄傲。这位小朋友的名叫朗朗，他入园时，个子很小，讲着一口墨江话，也不这么引人注意。第一天来时很高兴，左摸摸右看看，对一切都很新奇。幼儿园里是三个老师一个班，我们三人轮流守小朋友们的午睡。第一天我守孩子们午睡，我发现朗朗在中午1点40醒来，然后他就坐在床铺上哇哇大哭，边哭边哽咽道：“妈妈，妈妈”。第二天开始，只要想起妈妈他就大声的哭闹，老师怎么哄都没用。特别是午睡时，总在1点40左右醒来无休止的哭闹，吵得其他小朋友都无法午睡，连负责晚上守小朋友睡觉的老师都说，朗朗每天一到凌晨四、五点就会醒来大声的哭泣，严重影响其他小朋友睡觉，导致他们无法好好休息。这些情况让我更注重去关注他。通过各种途径，我了解到朗朗到了三岁还不会走路，而且他是妈妈一个人带大的孩子，从来都没有离开过妈妈。知道这些情况后，我们知道孩子缺乏安全感，分离焦虑很严重。我们老师给了他更多的关心和爱护。我们老师还想了很多办法，比如：在他午睡中途醒来时，我们会为他准备好玩的或好吃的，让他一个人在一旁玩。或找一些有趣的图书和他一起看书，平时会温柔的和他交流，分散他的注意力。让他感到老师就像妈妈一样爱他。总之，我们是软硬兼施。可是都没有什么效果。一个月、两个月、一个学期过去了，他还是一如既往的“哭闹”，让我们老师觉得头痛，都有点心灰意冷。我们班的另外两位老师来找我商量，是不是把朗朗劝退，干脆不要来上幼儿园了。他这样的哭闹行为严重影响别的小朋友，老师也招架不住。我就把这些情况向领导反映了，然后又和朗朗的妈妈进行了交流。朗朗的妈妈听到要劝退朗朗，十分着急，也很难过，恳请再给她的孩子一次机会。看到她那么想让自己的孩子继续学习，又想到这么多年她一个人带孩子的不容易。我们老师最后还是决定给这个孩子一个机会，也给自己一个机会。就这样，这场退学风波平息了，朗朗继续在幼儿园里学习。新的学期开学了，我很期待朗朗的一点点改变。可是一个月过去了，他还是像上个学期一样，没有一点好转。不过，我们老师没有灰心，平时多和他交流，给他更多的关爱。鼓励小朋友主动和他玩。终于皇天不负有心人，到了第二个月，朗朗就没有以前那么爱哭了，有时候他还会过来和我们聊天。这让我们觉得很惊喜，虽然我不知道他转变的真正原因是什么，但我觉得这和我们的努力是分不开的，也许是我们的努力感动了他。慢慢地朗朗每天哭时声音小了，时间短了，有时他只是哼哼两下，就不哭了。那时，朗朗已成为了幼儿园的“名人”。老师们都认识他，还给他起了一个外号“活宝”。朗朗在幼儿园里哭了一年，第二年，他的妈妈在我们的建议下，搬了家，朗朗也变成了一名走读生。放学后，就可以见到妈妈。之后他就有了更大的改变，他不再哭，变得喜欢说话，也变得爱笑了。他经常会和老师说他家里的事，说在幼儿园他看到的觉得新奇的事，还有他会说他喜欢哪位老师，又讨厌哪位老师。他还会经常帮老师做事情，他说老师很辛苦，他要帮老师分担一些事情，让老师多休息一下。他还说，长大了要当一位老师。朗朗的这些改变，让我们觉得很欣慰，同时也觉得心里的一块大石头终于落地了。接下来又发生了一件事，我就被他深深地感动了。我因生病了就好几天没有去幼儿园，朗朗回家后就对妈妈说：“我已经好几天没有见到邓老师了，你打电话给她，问问她为什么没来幼儿园嘛。”他妈妈就对他说：“老师明天可能就去幼儿园了，我们还是不要打电话，影响她休息了吧。”第二天，他还是没有见到我，他又让妈妈打电话给我，妈妈帮他拨通我的电话后，他拿着电话就对我说：“老师你生病了吗？为什么不来幼儿园呢？”我就告诉了他原因，他还说：“老师要是生病了就要到医院打针，让我好好休息。”他告诉我，他想我了。在我生病期间，他每天都会打电话来问候我。当我又回到幼儿园时，他就整天围着我转，问这问那的，他问我病好没有，打针疼不疼等等。准备离园的时候，我问小朋友们今天开心吗，什么事让你开心，什么事让你不开心。朗朗第一个起来发言：“今天我很开心，因为邓老师病好了，她又回来带着我们做游戏，给我们上课了。我觉得她就像我的妈妈一样爱我。” 听了朗朗的这些话，我真的很感动，别人都说幼儿园的小朋友只有一毕业就没几个能记得幼儿园的老师，但现在早已是一名中学生的朗朗，把我深深印在他的脑海中，逢年过节都会打电话来问候我。每次他打电话给我，我都很开心，觉得自己是全天下最幸福的老师了。这只是我教学生涯里一件平凡的小事。也就是这一件件平凡小事促进自己成长。我相信它会慢慢生根、发芽，长成一棵苍天大树。

我的教育故事

杨春雁

成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气;成长是历经磨难却心怀感恩的沉着;成长是经历失败还傲然挺立的霸气; 成长是面对困难却坦然微笑的信心。不知不觉，我在幼师的这条路上走过了20个春夏秋冬，累过，欢喜过，悲伤过……借用达人秀的一句话:你的梦想是什么?而我想说的是:我的梦想就是成为一名孩子爱，家长喜欢的老师。高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”我相信离我的梦想已经不远了。从小我就崇拜每一位老师，每当看见老师站在讲台上传授知识时,每当看到孩子一声声的呼唤老师,我就羡慕极了,"教师"这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊,就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业。

还记得初到幼儿园的时候，我非常开心兴奋。幼儿园的工作环境让我舒心,有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍。更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩。依稀记得，我刚来实习的时候，带教我的是一位骨干教师——王老师。走进教室，孩子们都看着我，讨论着这位年轻的教师是谁?仰老师让我自我介绍了一下，当时的我不知道怎么用儿童化的语言和他们交流。非常直白地他们说:“小朋友，我的名字叫杨春雁。”话音刚落，孩子们马上非常有礼貌的和我打招呼:杨老师，好。”孩子们就这样兴奋的向我问好，我的小心脏砰砰砰跳个不停，感觉又惊又喜。工作的第一年，担任了小班的班主任。幸运的是和幼儿园骨干，中层干部张老师搭班。在这个一年里，我进步了，我知道了如何与家长沟通，如何和孩子沟通。怎么样做好一个大姐姐，一个合格的老师。但是我知道我在专业上还需要加把劲，怎么样开展一个学习活动，怎么在和孩子们互动，如何提升孩子们的经验等等，都是我比较欠缺的地方。每一个年龄段对老师的要求都不一样，例如:对于小小班的孩子来说，教师更像他们的妈妈，需要更多的爱来满足他们对我们的依赖。

经过了小小班的一年，我成熟了，刚开始从一个懵懂无知的小青年蜕变成了一个大姐姐，老师妈妈。眼看同一年进来的姐妹们都在不断的进步，我看在眼里，急在心里。有的姐妹开展学习本领非常出彩，有的姐妹与孩子互动非常优秀......回头看看自己的呢?我又在哪方面比较自信呢?反复找，反复想，我对自己非常失望。就在这时，张老师好像听到了我的心声，马上让刘老师与我搭班。了解刘老师的人，没有一个不竖起大拇指，赞叹她的能力。的确，在和她搭班的三年中，我学到很多东西。她也帮我了许多。她像一个姐姐一样照顾我。每一次考核课，我总是拿着电脑到她家里去研讨学习活动，她把每一个问题都让我记下来，然后猜测孩子的回答，作为老师我又如何去回应和提升。三年下来，我的业务提高了。初步了解了如何和孩子互动，如何回应，怎么提成幼儿的经验。

一年又一年的历练，我成长了。我已经不是一个碰到困难手足无措的青年教师了，我相信我能行，无论再有多大的困难，只要自己努力了就行。今年我很荣幸能够与音乐特色教师钱老师搭班，我相信我又能在她身上学到很多东西，庆幸的是我又开始进步了。现在作为人母的我，又多了一个身份。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

我的教育故事

             

   丁春玲

我没有上过幼儿园，直接上小学，我的小学老师是师范刚毕业的一位女教师，会唱歌、会画画，上课时滔滔不绝，讲的头头是道，把我佩服得五体投地，暗暗下决心，长大要当一名教师，中学毕业后，毫不犹豫的走进了师范学校，学的是幼师专业。

每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教就是帯领小朋友一起游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口竖起大指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作有责任心。

其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。现在的我已经为人师27了，回想那时候的我就像我身边的小宝贝们一样纯真、稚气、充满幻想！而只有现在的我才真正的体会到，才真正的理解：儿时当老师只是一种无邪的游戏，现在才真正把教师当成一种神圣的职业。

身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态入到工作之中。对待工作有满控的热情，来实现幼儿教育的目标让每一个幼儿都能健康快乐地成长。

我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关护幼儿。使幼儿的身、心、灵能面壮成长

自从进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信认每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼的?都一视同仁，努力做到不偏，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

作为幼儿教师，我认为老师定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时・热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾教学活动中，要因人而宜，因材施。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励:户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并问孩子的身体健康状;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。

我的教育故事

罗娅

我从小的愿望是成为一名教师，毕业后，我如愿的走进了这充满梦想的世界。记得第一次以教师的身份走进幼儿园的时候，我的心情万分激动、自豪，但是工作一段时间后我才发觉幼儿园的工作并不是我想象中的那样美好。刚工作，园长为了磨练我，让我带了小班，刚开学的那段日子，整天听着孩子们的哭声 ，还有一堆的笔头工作等着我去做，甚至还有几个孩子一起尿湿了，大便了……幼儿教师的工作是如此的平凡和琐碎，本属年轻的我，觉得好委屈，再想起在幼师时，不知多少次在班会上、演讲台上高声颂扬着教师职业的伟大，不觉眼前一片迷茫。可是什么动力感染了我呢?使我现在满腔热情的来告诉大家我爱这份事业呢?是我那些天真活泼的孩子，每当面对那一张张稚嫩的小脸，那一双双渴求知识的眼睛时，什么苦，什么累，都烟消云散了。在和他们相处的日日夜夜里，他们那天真无暇、活泼可爱的样子早已深深地印在我的脑海里，他们是那么地让我喜欢，那么地让我感动。

教师对幼儿要有一颗慈母般的爱心。这慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量。

在生活中，我像母亲一样，给他们无微不至地关心和爱护。当天气冷了、热了，我都会及时提醒那些粗心的家长更换被子;午睡时，我为踢被子的孩子掖被角，巡视每一个孩子是否安然入睡;如果有谁生病或不舒服，我都会及时处理。或者给他吃药，或者让他休息。在学习中，我像姐姐一样要尊重他们的人格、理解他们的要求和想法、信任他们的潜在能力。努力缩小孩子与我之间的心里距离，平等的对待他们，给他们创造条件，让他们能够在爱的滋润下茁壮、健康的成长。

为了提高自身素质，适应幼教工作的需要，我努力克服各种困难，改善自己的知识结构，为做好幼教工作打好基础，为了学习先进经验，我经常选择性的阅读学校为我们老师订的幼教刊物，记好笔记，平时也不失时机地向周围老师学习，积极听老教师讲课，取人之长补己之短。

在业务上，为了不断提高自己的教育水平，作为现代的幼儿教师，应与时俱进，及时吸纳新思想、新知识、新信息，不断吸收能够提高自己教学水平的有用信息，并结合班级情况和幼儿实际，有选择地利用这些信息为自己的教学服务。

一份耕耘，一份收获，辛勤的劳动换来了丰硕的成果。为了上好课，提升自身的教学能力，我参加了很多次公开课，我认真向有经验的老师学习讨教，仔细思考每一个活动环节，在教研组长及老师们的帮助下，我的教案改了又改，最后获得不错的教学效果;为了发展幼儿的语言能力，我认真收集好的绘本故事、儿歌教班上的小朋友，班上孩子的语言能力得到很好地发展。我觉得自己的努力是值得，自己在这些活动中收获了很多，成长了很多。

家长是幼儿园不可缺少的教育资源，《纲要》中也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着重要、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在日常生活中我尊重班上每一位家长，理解他们对子女的关心、珍爱和期望的心情，与他们建立良好平等的关系，互相学习和交流教育幼儿的经验，每周更新家长园地的内容帮助他们了解幼儿教育的要求。电访，家访，解决在教育子女中的困难，取得家长的信任和配合。

生命，就像一首歌，只有用心唱了才能出来优美的旋律。我坦然，我的生命里有一种美丽，平凡着、快乐着，我珍惜，生活赐予我的这份充实与美丽，我感谢，生活赠与我的这份自豪与甜蜜，让我的心一直停留在二十岁的花季。 在新的岁月里，我将竭尽全力，在不断的学习反思中，重视和挖掘孩子身上蕴藏的内在潜力，为培养新世纪的人才奠定基础。

我与学前教育共成长

教师：叶春霞

现年38岁，2002年7月毕业于西双版纳州民族师范学校，从事幼教工作19年。

我是一名幼儿园教师，一名从教多年的普通幼儿园教师，我有一颗火热的心，使我深深得热爱着教师这一平凡而充实的职业。回想来路的点点滴滴，无数画面在眼前挥之不去，在这回忆里，有眼泪也有微笑，有咬紧牙关的坚持，也有动人心扉的感受。有时候想想，也许这些，就是鼓励我一直矢志前行的最大动力。

作为幼儿园教师，只有慈母的爱是不够的，更要有教师的爱。随着教育改革的不断发展，我们提倡教师应是幼儿心灵的保护者、智慧的启迪者、需要的满足者，活动的合作者、支持者与引领者。在有了爱孩子的基础上细心研究对于幼儿的教育。

教育幼儿的工作是辛苦的，如果说幼儿教育“起始于辛劳”，那么我愿“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。如果说幼儿教育是竞发的千舟，那么我愿“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成为常青之树，看着每一个孩子茁壮成长，从幼苗成长为自信的参天大树，这就是我最初寻找的答案！回望过去，我与孩子们相约，未来我依然不改，继续与学前教育一起成长。

教师姓名：依光丙

个人简介：2002年毕业参加工作至今。从事幼儿教育19年，期间获得优秀老师称号，担任多年班主任。

教育格言：关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

我与学前教育这些年：

从事幼儿教师这份工作19年，这么久以来的学前教育工作能够让自己在教学中不断成长，有些时候教授的我感觉自己才是应该要学习的幼儿一般，不过自己在通过不断的教学工作之中也会心生一些感慨。在平时的工作中最难以解决的还是孩子们的午餐以及午睡事项，小班的孩子还比较听从老师的话并做好自己的事项，难以想象的反而是大班孩子身上出现了挑食之类的现象，所以说幼儿园的食谱设计出了注重荤素搭配以外还要让契合孩子们的口味才行。至于哄孩子睡觉则一般都是采取唱儿歌以及讲故事之类的方式，毕竟如果中午不休息好的话很有可能孩子下午听课的时候出现犯困现象，所以这些生活方面的工作也是需要幼儿教师进行督促与关照的。我发现自己在教学工作中存在的最大问题便是无法很好地与家长进行交涉，尤其是在开家长会的时候总觉得以自己偏小的年纪站在讲台上面很没有底气，这方面的工作估计还要经过长时间的锻炼才能够有所长进。在思考这些问题之余我常常还需要做好提前的规划才能够避免出现任何事故，有些时候稳妥的做法才能够更加有效地帮助自己融入到这份工作之中，在我看来自己漫长的幼师道路还需要经过不断的努力才能够有所成就，正是因为甘于平凡才能够给予孩子们更好的成长与教学。

我与学前教育这些年

杨丽

出生于1989年现龄31岁，籍贯勐腊，毕业于云南师范大学商学院学前教育全日制本科，2013年来到勐腊县幼儿园工作。2017年参加国培教育，送教下乡的活动。2019年参加由云南统战部的召集的支教项目，去缅甸曼德勒进行了为期半年的国文教育。

用爱浇灌，用爱陪伴，静待花开。

 

孩子王是我们的称呼，每天就是带领着一群孩子，吃喝玩乐，寓教于乐，在快乐的一日生活与游戏教学中，把好的行为习惯以及学习品质，潜移默化的融进孩子的血液里，让这些好的习惯和学习品质伴随幼儿受用终身，做一名合格的领路人，助力幼儿成长，为幼儿迈出第一步稳健的步伐，尽自己的绵薄之力。

　　我的教育故事

教师姓名：杨贵云

个人简介：

2015年7月毕业于普洱学院，专业：学前教育；2015年9月在勐腊县勐捧幼儿园任教，曾担任年级组长、语言学科带头人、班主任；2020年10月调入勐腊县幼儿园，现任班主任。

教育格言：

育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。

我与学前教育这些年：

很小的时候就会有人问我:“你长大了想干什么呢?回答次数最多的就是:“我想当老师!“而且还经常装模做样的给一群伙伴们上课，说着一口极不标准的普通话，握着几块黄土片当粉笔，挂上ー个铃铛当铃声，就这样开始了我精彩的美术课，把自家的门前门背画了个遍……那种庄严的感觉，那种神圣的感觉实在是让我满足。

现在的我已为人师六年了，回想那时侯的我就象现在我身边的小宝贝们一样纯真、稚气、充满幻想!而只有现在的我才真正的体会到，才真正的理解到：儿时当老师只是一种无邪的游戏，现在才真正把教师当成一种神圣的事业!我很喜欢一句话:“爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺性。

“别人都说，没有哪种职业像老师那样付出得多，更没有哪种老师比幼儿教师付出得更多。是啊，不求回报，不求铭记心中，用无私来形容吗?太老套了，用通俗的话说就是：“扛得起肩上的担子，对得起自己的良心!”

何以为证?早晨的薄雾可以为证，赶在家长上班之前我们已经做好了一切接待工作；夜晚的星光可以为证，孩子们安全的被家长接回家我们方可拖着疲惫的身躯回家；幼儿园的大门可以为证；茁壮成长的孩子们可以为证。

记得今年夏天的某一天早晨，我带小朋友晨炼时，段睿阳小朋友跑步跑累了，便躺在地上，用手指着天空喊着“杨老师，快看!”顺着他手指的方向看去，我发现今早的天空格外蓝，蓝天上飘着像丝绸一样的白云，低空的白云由北向南飞，聚合成各种形状。全班幼儿注意力一下子都集中到天空，兴奋地议论着天上的云彩。我想，这是培养幼儿观察力、想象力的大好时机，边引导幼儿放下呼啦圈观察云彩的形状。幼儿七嘴八舌地说云彩像狮子、小猪、雪山、棉花、龙王、老鼠、鸟、潜水艇、轿车、鳄鱼、恐龙、坦克、雪橇、老鹰、乌龟、许多小绵羊等。段睿阳小朋友想象出云彩像老虎和狮子打架，一边说还一边比划着老虎的样貌。我又让幼儿思考云彩飘动的原因，聪明的小朋友很快就说出是风使云在飘动，构成各种形状。幼儿的观察持续了10多分钟，仍然兴致勃勃，不愿离开。幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，生活中、大自然中隐藏着许多奥秘，幼儿教师应注意随机引导，培养幼儿观察探索的兴趣，教会幼儿观察的方法，养成善于观察的好习惯，进而提高观察力和想象力。我想这大概就是我为什么热爱孩子，为什么热爱教育事业了吧！因为，我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起探索世界，喜欢和他们一起游戏，喜欢和他们一起成长！ 我愿将无私的爱奉献给阳光下最灿烂的幼教事业。

个人简介：

许丹，女，毕业于西双版纳职业技术学院学前教育，从事幼教工作8年。我的教育理念：“要做到尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。

教育格言：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

               

 优秀幼儿教师必修之路

作为教师不容易，但要做一名优秀的幼儿教师更不容易，  　结合我十余年的工作经验，细细回味，感悟颇多，受益匪浅。看似简单的工作，其实做起来并不容易，要想做一名优秀的幼儿教师，以我粗略的见解可大致分为横向的四个方面：  　　

一、教师自身：首先作为一名光荣的教师，我们应对的起这个称呼。遵守社会道德规范，提高自身综合素质，处处严以律己、为人师表。不论在孩子面前、同事之间还是还是群众眼中都应是一名合格称职的老师，这是最基本的;其次要有进取心，不能安于现状，要不断学习、不断进步，形成积极主动奋发向上的心态，善于思考、善于总结、大胆创新;再次要正确认识自我、评价自我、调整自我。  　　

二、教师与孩子。现代的社会要求教师不再是单纯的知识传授者，我们应成为能够帮助孩子成长进步的好伙伴。“蹲下身来”应成为我们常用的一句话，我们应站在与孩子同等的高度去看问题，一切要从孩子的角度出发。我们给予孩子更多的应是爱、支持、鼓励和帮助。给孩子一个快乐的心理环境，让孩子在快乐自由中求知，同样我们也会收获许多快乐。  　　

三、教师与教师。同事之间应该成为互相帮助共同进步的好姐妹。我们都是幼儿园这个大家庭中的一员，要珍惜这份缘，和睦相处。在此基础上形成互相帮助、互相学习、互相竞争、共同进步的良好氛围。俗话说：“三人行必有我师”，我却觉得每个人都是我的老师，每个人都有自己的优点，我们应学习他人优点，弥补自己的缺点，以正直宽容之心真诚对待别人，努力完善自己。  　　

四、教师与家长。教师与家长应该成为为了共同目标携手努力的好朋友。学会沟通、学会合作、学会换位。我们与家长的目标是一致的，为了孩子健康成长。因此我们与家长应多沟通，争取家长的帮助与合作，遇到事情学会换位思考。  　　  

做一名教师不容易，做一名幼儿教师更不容易，做一名优秀的幼儿教师更更不容易，但我们都把做一名优秀的幼儿教师作为自己的目标吧!我相信我们大家都能做到。

 青年教师

初心引领，坚持不懈，让教育的每一天都有意义。

我的教育故事

教师姓名：柴敏雪

个人简介：2015年毕业于丽江师范高等专科学校音乐教育专业，教龄6年。

教育格言：爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

教育故事：

很小的时候就会有人问我：“你长大了想干什么呢？”回答次数最多的就是：“我想当老师！”而且还经常装模做样的给一群伙伴们上课，说着一口极不标准的普通话，握着几块黄土片当粉笔，挂上一个铃铛当铃声，就这样开始了我精彩的音乐课，把左邻右舍吵得翻天覆地……那种庄严的感觉，那种神圣的感觉实在是让我满足。现在的我已为人师六年了，回想那时侯的我就像现在我身边的小宝贝们一样纯真、稚气、充满幻想！而只有现在的我才真正的体会到，才真正的理解到：儿时当老师只是一种无邪的游戏，现在才真正把教师当成一种神圣的事业！

我很喜欢一句话：“爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。”别人都说，没有哪种职业象老师那样付出得多，更没有那种老师比幼儿教师付出得更多。是啊，不求回报，不求铭记心中，用无私来形容吗？太老套了，用通俗的话说就是：“扛得起肩上的担子，对得起自己的良心！”何以为证？早晨的薄雾可以为证，赶在家长上班之前我们已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以为证，孩子们安全的被家长接回家我们方可拖着疲惫的身躯回家；幼儿园门前的一草一木可以为证；桌子上大大小小的玩具可以为证；茁壮成长的孩子们可以为证。

记得去年夏天，我们大班毕业了，在毕业的那一天，无论是曾经调皮捣蛋的孩子，还是听话的孩子，离开老师那一刻只有眼泪在眼圈里打转，眼神中透露着对老师的不舍，我试着逗即将离开幼儿园的他们开心，但笑着笑着大家都哭了起来，没有一丝的掩饰，是呀，我们老师孩子早已经是一家人了！毕业季的离别让我感受到了这些年自己的付出与收获，所有的汗水里都是爱，所有的引道理也都是爱，爱了一群又一群可爱的孩子们，爱了一个又一个三年。在陪伴孩子的过程中，每一次看到孩子们一个个在我身边变化着、进步着，真的很开心，发自内心的为他们高兴。每天我都被孩子们感动着幸福着。当孩子们说最喜欢老师时；当家长告诉我孩子在梦里也会叫着“老师”时；当我不舒服时总会有小手在我后背轻轻捶打，耳边响起一声声关切的问候：“老师，你好点了吗？你舒服点了吗？”那份骄傲和自豪让我陶醉：我的爱有回声了，我的奉献有回报了。

在幼教事业上，暂时的我虽没有傲人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但是在这平凡和朴实的工作中，我用一名普通的幼儿教师爱在时刻关注着、呵护着我的孩子们！

 

教师姓名：叶帅麟

个人简介：

毕业于西双版纳职业技术学院学前教育，从事幼教工作6年，教育孩子的理念“没有困难的事情，只有勇敢的宝宝”一直坚持让孩子在生活中遇到困难自己解决。

教育格言：

每个幼儿都是一张白纸，画成什么样取决于父母和老师给他上什么颜料。

我的教育故事

《我能行》

孩子从出生的时候都是一张白纸，需要老师、家长慢慢的勾勒，帮助他们建立正确的人生观、价值观、世界观，但是我们如今的学校和家长看重的却是孩子的分数，孩子每天在题海中奋战，每天在各种课后补习班中苦战，为了让孩子好好学习，家长们包办了一切，为了成绩，学校们取消了一切户外活动，孩子们每天只生活在学习中，慢慢的孩子成了只会学习的“书呆子”，没有独立思考的能力，没有承受压力的担当，没有生活的基本手段...为什么现在有很多小孩子遇到困难就退缩，为什么上大学还要快递脏衣回家...这些难道不值得我们去反想吗?

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，从为所欲为的小家来到有组织，有秩序的幼儿园这个大家庭里，他要学会如何和伙伴相处，如何学会自己吃、喝、拉、撒、睡等。

我记得班里一个小男孩在和伙伴玩积木时，因另一个小朋友的积木不够用把他的给抢了。他抢不赢随后动了手，两人打了起来，小男孩哭的很伤心来向我告状：老师某某抢了我的玩具，你帮我拿回来好不好。你先别哭好好和我说话，他抹了眼泪认真的看着我说到。我没去帮他要回来，我告诉他：宝贝，你先别急，现在去问问他能不能玩好后还给你。看着他失望的表情我已经知道了答案，我继续说道：宝贝，别人能抢的你东西说明你保护的不够好，如果你用两只手护着他还能抢走吗？孩子说：不能。老师要告诉你的是，如果你不想把你的东西让给别人（我始终认为成人有选择的权利，孩子同样有，我不想分享并不是我自私，而是我觉得那样东西对于我很宝贵），那么请用你自己的两只手死死地护住别人就抢不走了。孩子似懂非懂的点了点头，之后的几次玩玩具我看见他对于他很想要的那个物品一直都用手好好的护着。我知道他懂得了如何去进行自我保护和克服困难。

   弹指间6年过去，在幼教这一块，可能我作为男幼师和女幼师的教育理念有所不同，我坚持的是坚强刚毅，迎难而上。但大家最初的愿望都是一样，希望孩子健康快乐的成长。我的教育小小理想是在教育过的孩子当中大部分幼儿都能在生活中有独立思考能力和承受压力的担当。

 

我的教学案例

教师姓名：李燕

个人简介：生于1993年，2015年毕业于丽江师范高等专科学校，同年9月就职于勐腊县幼儿园，至今。

教育格言：幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老

我与学前教育这些年：

送教下乡，让我们共同成长！

 

一、案例背景

根据勐腊县2017年国培计划送教下乡培训项目实施方案的通知。2018年4月29日，有国培办老师，县幼儿园园长和我到勐捧幼儿园进行送教下乡的任务。本次送教下基层活动主要以勐捧幼儿园为培训地点，为此我再设计了大班艺术活动《小黄鸭减肥记》，《小黄鸭减肥记》是由第一次送教下乡培训点的老师给我们同课异构的主题，在第一次授课时，活动效果良好，取得了前来观摩的老师的好评。所以决定再把这堂活动带到勐捧幼儿园，同时由被送教园的依老师以“同课异构”的形式也设计了一堂大班律动活动《小黄鸭减肥记》。活动前我认真反复的看了依老师的活动教案，结合依老师的课堂呈现，做以下案例分析。

二、案例简述

活动开始，依老师通过讲述一则故事《小黄鸭减肥记》导入活动，故事结束后，依老师提问：有没有小朋友听出了故事里讲了什么？幼儿没有回答；依老师又问到：故事里都有谁呀？幼儿回答：老虎、孔雀、小鸭子。教师接着提出问题：那有谁听出来故事里的小鸭子是什么样子的？幼儿没有做出回答，依老师提示：你们再想想，有谁记得小鸭子的形象是什么样子的？幼儿回答：不记得了。接着，依老师问:那小鸭子都经历了哪些事？幼儿摇摇头未做出回应。依老师紧接着说：小鸭子在不同时期的样子是不同的哦！你们再好好回忆一下,幼儿还是回答不出来。最后依老师谁那老师再讲一次故事，这次小朋友们要仔细听哦！经过一系列的问答后，依老师再讲故事，幼儿再回答。在导入环节共用时7分钟，教师共提出6个问题。

三、案例分析

1、导入没有突出领域重点。

2、故事过长，导致导入环节超时。

3、提问不准确，幼儿失去兴趣。

四、解决策略

1.建议把问题前置，请幼儿带着问题听故事。

提问一：故事里的小黄鸭为什么不能参加舞会？

提问二：它应该怎么办才能参加舞会？

2、建议把故事简短化，故事过长，问题繁多，幼儿现有的知识水平并不能在只听了一遍故事的情况下回答出那么多的问题。在提问时，大部分问题幼儿都回答不上来。教师再讲故事，幼儿再回答，占用的时间过长。

故事：孔雀公主一个月后要举办森林舞会，她邀请了小动物们着盛装参加舞会。小黄鸭问孔雀公主自己能不能参加舞会，孔雀公主说：“你要穿上漂亮的礼服才可以参加哦！”可是小黄鸭因为太胖了穿不进漂亮的礼服，可是小黄鸭又很想参加舞会，它该怎么办呢？

当幼儿回答出问题一和问题二后，教师邀请幼儿帮小黄鸭想想减肥的方法：那善良又聪明的小朋友们，你们愿意帮它想想减肥的方法吗？有幼儿回答到跳舞时，教师引导幼儿用聪明的小脑袋创编舞蹈动作。切入主题。

五、反思总结

注意力不集中是幼儿的特点，就是在很多活动中我们都很容易忽略的问题，导入没有切合领域主题，活动时间分配不合理，环节衔接不紧凑，这些都是导致活动没有达到预期效果的原因。

要给孩子一碗水，自己就得有一桶水，在往后的工作中，我会积极主动学习，更新自己的教育理念，通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等吸取教育学科的新知识新技能，多创设情景，设计合理的游戏化活动，使自己的活动不再枯燥乏味，幼儿也能在玩中学、学中玩，在活动环节中要突出领域教学，导入环节及时不拖沓，言简意赅，提问准确。

积极主动的学习，不能满足于现状，要边教学边学习，而且光靠死板的学习是不行的，还要善于总结，善于反思才能有进步，我会遵守勤学善思是干部的准则，一如既往，再接再厉，更上一层楼。

教师姓名：陈育巧

个人简介：毕业于昆明学院学前教育专业，热爱学前教育，本着“细心、耐心、爱心和真心”的教育信念，把爱的阳光洒向每一个孩子。始终如一的对待每一个孩子。性格开朗，待人真诚，有多年教育教学经验。

教育格言：

当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

我与学前教育这些年：

幼儿教师这些年2008年，我从昆明学院毕业，走进幼儿园，从事幼教工作，正式成为一名幼儿教师。带着托付和梦想，开始不停的奔跑，只为追赶那个被寄予厚望的未来 。

2009年，开始接任班主任工作，不断学习和规划班级事务 、抓课程建设 、家长工作。我一直不断探索怎样管理好班级，怎样做好班主任。 学前教育这些年，经历的是职业生涯中最美好的过程 ，是我人生中重要的部分 。在这片沃土中我不断摄取营养 ，教育教学工作逐步成长、逐渐成熟 。从教多年，我获得了幼儿园的认可 ，被评为优秀教师和优秀班主任。积极参与各项比赛，均获得荣誉。工作中不断学习新的教育理念 ，不断进行教育实践，努力提升自己的专业水平。在收获专业成长的同时，也获得了满满的职业幸福感。

记得有一次，我生病住院。回到班上，远远地听到孩子们轻轻的一声 :巧巧老师好！被孩子们紧紧地包围着 ，这个抱抱我的腰说 :巧巧老师，您怎么没来呀？昨天去哪里了？那个拉拉我的衣角说 :巧巧老师，您没在的时候我们种的植物开花了，种的蘑菇漏出头来了。我们知道种子开花巧巧老师就回来啦！我也会摸摸这个孩子的头，捏捏那个孩子的笑脸说:你们长高了，小脸变圆了！看到孩子们因我真诚的夸赞而笑脸如花时。我的内心也如鲜花盛开，幸福满满。

我在幼儿教育的道路上一路欢歌，一路探索，一路收获，一路成长。

未来，我将一如既往，做到平等地对待每一个孩子 ，欣赏每一位孩子 ，为每一位孩子创造平等的发展机会 。“爱”与“责任”是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。我会一直用爱心诠释——最“美”教师的内涵。

教师姓名：鲁忠琦

个人工作简介：

鲁忠琦毕业于红河学院学前教育专业，目前在大班任班长。热情大方，认真诚恳，热爱生活，喜欢运动，自信自律，善良上进，积极进取，思维活跃，吃苦耐劳，有责任心。

教育名言：

爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏初心不忘，热血难凉初心是什么？是一份责任，作为一名幼儿教师，我不曾忘记自己承接的是怎样一份重任。我也深深知晓，孩子是家庭的希望，国家的未来，这让我明白，教书育人，不是一份简单的工作，一言一行，一颦一笑都给这一个个含苞待放的花朵们带来或深或浅的影响。

“教育”这个词，“教”字当头，不仅是要言传，更重要的是身教，此次疫情面前即为最好的教育示范，灾难面前，我们要做的是众志成城，万众一心。你我要做的更是坚定意识，相信国家，相信医生，相信党做到不传谣、不造谣，及时公开透明信息，我们作为一名园丁更是要积极带领学生们理解明白健康的重要，在后方做好疫情防控工作。

作为一名幼儿教师只有让自己身正直率，不屈于恶俗低庸的思想，将防疫知识本身进行渗透，将爱与关怀注予孩子们。面对孩子们是我每天乐在其中的工作，当我与小朋友们进行了第一节课的学习后，我静下心来潜心钻研课堂的教学模式，本着因材施教、有教无类的信念。时代在进步，教学亦要跟得上步伐，所以我选择了进行课堂模式的创新。进入当我的课堂里，孩子们一改往日枯燥的坐在自己的座位的一幕，映入眼帘的是“小小教师模式”。也许对于教学有些人只认为，学生就该老老实实的坐在座位上，一门心思去思考老师说的话，把自己的想法抛之脑后，甚至不敢说出来。我觉得这样的方式对于我的教育目的是没有帮助的，我以为的教学是发展孩子们的奇思妙想，提高他们的表达能力，发挥创造力想象力。这样的模式，既可以缓解课堂只有老师一个人在上面讲解下面没有互动的尴尬局面，更是提高了小朋友们学习的趣味性。而不是一味的去记我所说的话，更有甚至几乎不能完全的吸收，孩子们更重要表达自我思想，更重要去理解，这样才力永功，在这短短的几十分钟课堂呈现出的完美背后，是每一位师者的不辞辛苦绞尽脑汁的思考创新。在学校忙碌了一天的我，回到家中仍要去思考今天的教学方法不足之处，如何能够创新孩子们思维，活跃课堂。从早到晚下来，我的背部酸痛乏累不已，但课堂中，看到每一个孩子积极的面孔，我欣慰至极，也会更加深刻的认识到作为一名教师的意义。

教育兴则国兴，教育强则国强。教育，关系着每一个家庭的未来，也牵动着一个民族的兴衰。我希望行走在教育道路上的每一个老师，不落下一个孩子，让每个孩子都能在爱的阳光下快乐学习、健康成长！

习近平总书记有言“万水千山，不忘来时路；树高千尺，根深在沃土。”只有脚踏实地，在孩子们成长的最初环节上，以身作则，才不愧为人师表。逢山开路，遇水架桥。在幼儿教育改革中我们积极践行社会主义核心价值观，工作中认真负责，牢记贯彻新时代新发展理念，在幼儿教育改革中，我们并非循规蹈矩，也曾风花雪月。 但那风是“铁马秋风”，花是“战地黄花”，雪是“楼船夜雪”，月是“边关冷月”。

身为一名幼儿教师，我敬佩也骄傲于教师这个职业，只有教师，才能享受孕育桃李的每一历程，才能看桃树抽枝迎满园春色。 我亦不曾忘初心，矜矜业业，半年来的点点滴滴，一枝一叶总关情，风风雨雨，每一位老师里眼角的细纹都刻印着一个故事，每一细白发都雕琢一段感人的时光。

我一直都坚信着，一位老师是点亮学生人生道路的一盏明灯。我与孩子们共同成长，我从他们当中学到了坚韧不拔、可爱如初，也希望他们能从我身上汲取知识与对学习、生活的热爱。我亲爱的孩子们，我愿意陪着你们讲述每一个故事，记住每一个成语，思考每一个问题。即便往后的路没有我，但我留下月着三渔在发展，教学在进步。我更加感受到了作为当下这个时代的师者的使命与责任。

教学相长，每一位教师都应在现阶段更加提升自己，教导每一名学生打牢基础，掌握基本技能，共同努力提高个人素质。更让我骄傲的是，我身处一个最好的时代，见证着大国的觉醒与崛起。多难兴邦，每一次的困难面前，我们就又强大了一次。

投身于教育这项伟大的事业中，我展望着未来，回首着过去，更着眼于当下。此生无悔入华夏，来世仍在种花家。我们作为新时代青年的引导者，更要不忘初心、牢记使命，奋勇担当，先当好学生，后做好先生教学相长，在教育的路上不断提升自己，书写无愧于历史和时代的青春篇章。

我的教育故事～李梦祺

我的教育路

　　有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美？也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

八年前，我怀着激动的心情来到了勐腊县幼儿园，步入了我的工作之旅。在教育的热土上，我不追求轰轰烈烈的表象，而是立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。

作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢？如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?

要用真心去爱孩子；要用快乐去感动孩子；对待工作要有责任心；对待孩子要有爱心。

捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光。

看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。正如高尔基所说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子。”幼教工作就是一份爱孩子的工作。

我就在这平凡、琐碎枯燥的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，寻找着自己的人生价值。

一转眼八年过去了，在这八年中，我变得成熟了，是孩子们给了我无限的快乐！我深切地感受到爱的力量，爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。今天的我，虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”，但我并不气馁，我依然在追求着。

我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。

为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔！

我的教育故事

 

教师姓名: 杨雪姣

个人简介：本人活泼大方，待人热情，喜爱孩子，有爱心 、耐心、责任心，重要的是我有一颗童心。

教育格言：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子！

我的教育故事：

一次手工活动中，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可甲成一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会折。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助你。”他动手了，虽然没有像其他孩子那样自己独立地去思考，我在旁边慢慢引导他，最终他还是折好一个五角星…孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。

我的教育故事

先 苗

岁月流逝，回首来时的路，祖国已全建成小康，获得历史性成就，全面脱贫取得了决定性胜利，从我踏上工作岗位开始，作为一名青年教师我一直认真思考我需要的事情是什么？我能为幼儿教育做点什么？今年是《3−6岁儿童学习与发展指南》颁布的第十年，是全国砥砺奋进，推进学前教育跨越式发展，推进科学保教取得重大进展的十年，不知不觉，我也在这个岗位上成长了十年，回首这十年的幼儿教育生涯，我成长了许多，也改变了很多，点点滴滴皆深藏在心头。人的一生总有许多美好的梦想，都有过美丽的青春，都想过将最美好的年华献给钟爱的事业，但生活中往往不那么称心如意，十年来，我动摇过，抱怨过，很庆幸我现在还在这个岗位，还没有反悔，还跟随着学前教育一起成长着。在育人的路上，爱经过一定时间的裂变增殖，教学如宝剑自然锋利，孩子就能散发出爱的“香”味。走在路上，背后偶尔传来清澈的声音“先老师”，使我不由自主的打QQ相册回想着和他们度过的点点滴滴，久久不愿划过，我知道对他们的思念从此生根。献身教育，甘为人梯，热爱学生，诲人不倦，回望过去的十年，我与孩子们相约，未来我依然不改，继续与学前教育一起成长。

我的幼教心语

教师：李亚萍

个人简介:

教育学本科毕业，从事幼教工作十余年，现担任大二班班主任。

教育格言:

“不忘初心，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。



很早就想用文字表达对幼教的情有独衷，对孩子们无法割舍的爱，但静下心来真的想写点什么时，那份浓浓的感动总让我热泪盈眶，让我觉得再美的语言都无法表达与孩子们在一齐的那份发自内心的母性的爱，无法表达时刻索绕着我的从事幼教事业的幸福感……  　　

我最喜欢孩子们用稚嫩的声音呼唤我，因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期盼和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。如果说教师是太阳底下最光辉的职业，而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳。  　　

每当走进幼儿园，和孩子们沐浴在秋日的阳光中，情绪万分的激动，孩子们好奇的目光，把我照耀得无比威武；孩子们敬仰的目光，把我折射得无比崇高，孩子们的嗲声嗲语让我陶醉，孩子们的真诚让我幸福，孩子们的天真让我破涕为笑，让我忘却烦恼，让我被真情环绕……

“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”踏入这片土地我才明白，开垦土地是需要付出心血：“要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润”啊。我以前为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担心的辗转难眠，为了寻找美术特色课的教材用自我的节假日奔走于各地的书店……然而我仍然会一如既往的一路走下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前；总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背……孩子们给我的爱我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力！  　　

多少次，与孩子们游戏时笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；又有多少次，和孩子们在一齐，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。  　　

我感谢上帝让我从事我爱的职业，更感谢孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全衰老”时，冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心；对“天空中闪烁的星辰”永怀奇异的幻想；对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。  　　

我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心；我快乐，因为终身与儿童为友；我幸福，我们拥有天下最搏大的爱；我们播种，所以我们青春常驻！

      

 

许给明天幸福——我的教育故事

 

 

教师姓名：依光的

个人简介：2014年7月毕业于西双版职业技术学院学前教育专业，2015年9月任职勐腊县幼儿园至今。

教育格言：亚里士多德“教育的根是苦的，但其果实是甜的”。

 

每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑。认为，幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口竖起大拇指认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。

其实，幼儿教育是一项普通，平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战。

不知不觉，我在幼师的这条路上走过了6个春夏秋冬，累过，欢喜过..

“教师”这个职业是多么的神圣，多么伟大而又光荣啊，就这样我坚持着最初的梦想！

有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中我们需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

幼儿园的工作很辛苦，由于学龄前的小朋友能力有限，所有孩子的事情都需要老师帮忙。进馆如此有时孩子们的一句话一个笑容，就足以让我幸福很久。

记得有天中午，我哄着班里一个一直在哭的小朋友午休，他却对我说：依老师，我妈妈在家都是躺到我身边的，不是坐在哪儿的。”听了这句话，我忽然想到了，他几乎每天中午都是哭累了才睡着的，而我却只是坐到他的旁边轻轻的安抚他抱抱，没有给他妈妈一样的感觉。我对他说：“那依老师躺在你的身边和你一起睡觉吧？”他看着我说：“老师像妈妈一样躺到我的床上睡觉。”我用手轻轻地拍了拍他，让他尽快睡觉，等他睡着我准备起床时，还听到他在睡梦中说道：“老师也是妈妈…”这个时候，我觉得自己仿佛吃了蜜一样都是值得的有意义的。

幼儿在家庭幼儿园与社会三大环境影响下成长，其中家庭和幼儿园对孩子影响力对最大，只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果。为了让幼儿健康的成长，我们必须同步同向，形成教育合力，才能有效地促进幼儿的健康发展。

印度诗人泰戈尔曾说，花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，而叶子的事业，是默默的奉献，去爱花，去爱果实。而我愿意做泰戈尔口中的叶子，愿意用自己的营养去滋养去孕育花朵，让所有美丽的花朵都结出累累硕果。当孩子们都快乐健康的成长了，像一朵朵花盛开，这就是幸福吧！

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”学前教育作为基础教育的重要组成部分，同样有着独特的使命。在教育部的正确领导下，一群学前教育人的共同努力下，我们相信学前教育之花会花开遍地。

勐腊县幼儿园

2021年6月