<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">前几天,全网都在为复旦中文系朱主任批改作文。其中不乏名咖大家,可谓八仙过海,各显神通:笔功深厚的,逐字斧正,点石成金,妙笔生花;嘴功了得的,劈头盖脸,上纲上线,深挖细扒;还有另外的大部分人,搬着小板凳,瞪着小眼睛,专心看戏,开心吃瓜。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">大致地归整了以下几个比较有代表性的论点:</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><ol class="ql-block"><li style="text-align: justify;"><b>作为名校中文系的主任教授,古文水平如此低下,实在有伤斯文</b>。</li><li style="text-align: justify;"><br></li><li style="text-align: justify;"><b>朱教授学术造诣有目共睹,古文技法或有欠缺,但不可因一叶障目而全盘否定</b>。</li><li style="text-align: justify;"><br></li><li style="text-align: justify;"><b>由朱教授悼文而引出“大学”正逐渐沦为“吏学”的忧思</b>。</li><li style="text-align: justify;"><br></li></ol><p class="ql-block" style="text-align: justify;">至于其他出格到“人身攻击”,尤其摆开“踩翻朱刚、剑指复旦”架势的狂徒妄语,不值一哂,就不必列举了。通过“悼文事件”而观得的一个题外的现象,在于发现键盘侠们的素养可谓是大大地有了拔高,单文字功底,几乎再没有居于朱教授之下的,若果真如此,实乃国之大幸!</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我们先看一看朱教授原本发在朋友圈,尔后被原封不动仅加注了署名发在复旦校网上的悼文:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">单就这篇悼文本身来看,的确是不好的:词意不达,句法混杂,文白矫揉,好不尴尬。这是事实,无需去强行“洗白”。这也是第1种批评的实事所在,真怪不得要受人诘难。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不过于我个人的看法,这也并非是完全地不可接受,朱教授未必就专教古文呀!既然不是专教古文,对他而言,既能够无障碍地完成“输入”,也能够转化为有价值的“输出”,不就很好?朱教授的许多学术论著,如《宋代禅僧诗辑考》、《新译苏辙文选》、《苏轼评传》等,不可谓不精深。尤其《苏轼十讲》,在豆瓣上的评分高达9分以上,这或许更能体现朱教授从非学者的普通人视角所获得的高度认可。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>再者,中文系那么多专业,所有的教授老师,必得通彻古今、学贯中西,方可为师?!如果都要求依照当年清华四大国导那样的水准,可能没有几个人敢登坛施教了。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">由此,想到了一个词,“<b>术业专攻</b>”。可能朱教授精专的,是文化,是学术,而未必精通古文法。就像一位伟大的音乐指挥家,想必也是可以填词作曲的,但填词作曲未必就能和他自身的指挥造诣相提并论!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当然,尽量用自己所擅长的技能作为“输出”方式,是必要的,比如朱教授的这篇悼文,如果依照教授白话文的功底,是决然可以写得更好的,而偏偏选择了用自己可能并不擅长的文言来表述,这是朱教授的失策。何况,这么做,并不见得就显得更高级,甚至很可能失却了表达的初心——本是为了表示悼念,却让别人盯着文法去研究,无论文法对错如何,终究是偏离了教授发文的原本意愿——想必,这也是教授最始料不及的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>韩愈《师说》有言:“孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”在所有行业分工越来越精细化的今天,更加呈现出其预见性、洞察性和指导性。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们最所敬仰的那些在特定领域里的无双国士,哪一个又不是专心浸淫几十年的呢?三心二意,浅尝辄止,行行都懂,行行不精,哪里出得了成果,成得了大家?所谓的“全才”、“通才”,更多的只不过是那种稍领风月、哗众取宠的庸才,未必真有什么遗益后世的才学,毕竟,要说像达芬奇这样的绝世天才,千年难出,你是不是想多了?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前段时间出圈走红的“北大韦神”,全网对于他在极高的领域天赋以外的“情商不高”、“长得丑”等“负面”还是挺包容的。韦神和朱教授,都可以说是各自领域的佼佼者,区别在于阶层地位或是影响力大有差异,这么比较起来,或许又可以得出一个有趣的结论:<b>要是朱教授只是朱教授,而不是“复旦中文系主任”,大概会得到更大限度的宽待,甚至连“悼文事件”也可能根本不会出现</b>——复旦校网大概也不会特意的去转发朱教授的悼文,换句话讲,校网特意转发悼文,是因为这是“中文系主任”写的,而校网编辑没作改动,多半也是因此。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这便是前面第3个论点的忧思:我们从小到大的文科教育,语文也好、历史也罢,都是那样琐碎的章句学,围绕着毫无营养的标准答案打转。这种教育体系中没有文学,也没有历史学,只有“吏学”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">除了“术业专攻”这个关键词,我觉得“大学”与“吏学”,也值得好好品味一番。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>大学:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>吏学:“吏,治人者也;吏学,即治人之学。”直白讲,就是“官学”。</b></p><p class="ql-block"><br></p>