让每个孩子都能享受到爱，让每个孩子都能沐浴到党的温暖与关怀。 爱心助成长，留守不孤单。2020年开学初，我校继续全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动。此次关爱留守儿童的行动力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，开展一系列特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展关爱留守儿童行动的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。 <h1> <font color="#ed2308"><b>爱心助成长 留守不孤单</b></font><br> 2020年，我接了新分的六一班，一次家访，我发现我班的李卓阳同学，父母常年在外打工，奶奶常年卧病在床，年迈的爷爷经常干一些建筑活，身体也不好。李卓阳就是在这种家庭中成长。一段接触，我发现他自卑、懒惰、不善于和人沟通，性格内向。我一定要帮助这个留守儿童，让他和其他孩子一样享受到学校班级老师的温暖。于是，我和他的故事就从这里开始……<br><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>沐浴党恩 传递温暖</b></font></h1> 那是一个寒冷的冬日。我来到了李卓阳的家里，一间不大的租的民房，厨房，客厅、还有两张床，卧病在床的奶奶。这就是他们的家。通过了解，李卓阳平时放学回家还要照顾奶奶的生活起居，很少有读书学习的时间。对学习也没多大兴趣。我很同情他，也从内心想多给他一些从父母身上得不到的爱。因为爱可以解冻冰封的心灵 。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">用爱温暖 快乐成长</font></b></h1> 疫情期间，孩子经常宅在家里。性格变得孤僻、焦虑。为了消除李卓阳远离家长造成的孤寂、失落、焦虑等心理障碍和性格缺陷，让他更好地成长。3月14日下午，我和李卓阳在教室外促膝谈心，打开孩子的心扉，耐心的对孩子进行疫情期间的心理疏导。用心聆听孩子的心声，一阵阵笑声飘荡在校园里，看着他如花的笑脸，听到他爽朗的笑声，我也笑了。<br> 疫情期间也不忘对孩子的心理辅导和作业辅导。 <h1><font color="#ed2308"> <b>成长路上 真情呵护 </b></font><br><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> 除了关注李卓阳的心理健康，他的学习情况也是我关注的重点。因为其家长不在身边，奶奶爷爷都辅导不了。我每次上完课都会对他的作业亲自检查，因为他基础差，错误多。我都会当面辅导。一遍一遍不厌其烦，直到听懂为止。教室里、走廊上、办公室随处可见师生共读共学的身影。在我耐心细致地帮扶下，他的语文成绩不断提高，每次月考都能及格。</span></div></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 快乐童年 有爱相伴</font><br></b></h1><h3 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 2021 年6月1日。也是李卓阳在小学度过的最后一个六一儿童节。我提前准备了礼物，六一那天给他一个惊喜。经常家访，和家长通电话，我了解了李卓阳的父母平时也很少给孩子打电话。因为他淘气，爱玩游戏，成绩差，父母也有点破罐子破摔。无论生日还是六一儿童节都很少给孩子买礼物，上次他还抢一年级小同学的毛绒玩具。于是那天我特意去超市买了几个可爱的毛绒玩具，和几本他喜欢看的书当着全班同学的面送给了他，和他合影留念。他说这是他度过的最开心的一个六一儿童节，也是他一生最难忘难忘的儿童节。</span></h3> 来自老师、学校、社会各方面的爱心，会继续围绕着这些留守孩子。有了这些关爱，相信他们的人生会一路温暖，一路坚实。 爱心助成长，留守不孤单。<div> 通过此次的关爱活动，让这些过早缺失家庭温暖的孩子，重新感受到了家一般的温暖，极大地调动了孩子们的学习积极性和主动性，同时促进了同学之间，学生与老师，老师与监护人之间的良好沟通，为留守儿童的健康成长，创设了快乐、平等、和谐的环境。关爱留守儿童，爱心助成长。我们在路上！<br></div> 蓝田县教师进修学校附属小学 张广涛