“学思悟行，助推成长”——记南京外出学习分享（一）

清扬

开班仪式 为提升全军幼儿教育工作质量，促进军队教师队伍的专业化发展，2021年6月18日上午，军委国防动员部幼儿园骨干教师集中培训项目，在南师大随园校区教育科学院正式拉开帷幕。会上，南师大教育科学院院长柏宏权致开幕词，向我们介绍了南师大在人文历史、学科建设、师资力量等方面的具体情况。南师大教育科学院学前教育系副主任原晋霞介绍了本次培训课程的四大模块：领域教学、游戏指导、课程建设和教育科研，凸显出课程的全面性。军委国防动员部陈静首长对本次活动提出了指示，强调培训的目的是不断夯实教师队伍素质，对保障军人子女享有优质教育具有重大意义。 课时一｜语言领域《绘本阅读与幼儿语言发展》 绘本语言为什么重要？绘本语言具有怎样的特点？绘本阅读促进儿童语言发展的价值？南师大教育科学院副教授郑荔老师以问题开篇，通过聚焦问题，引证举例，深入浅出地为我们介绍了绘本语言的特点和价值，提出绘本阅读活动应符合儿童语言表达的特点，即比喻和拟人化。同时，强调教师应了解绘本阅读的判断、预测和推理的重要性，做儿童阅读的引路者。 课时二｜实地参观《南京小天鹅幼儿园》 6月18日下午，我们来到南京小天鹅幼儿园进行实地参观。张小媛园长向我们介绍了幼儿园的发展历程、师资力量和课程建设情况。成静副园长为我们带来了微型讲座《课程审议的行与思》，从课程审议制度出发，详细介绍了审议的时间、方式和人员三个方面的内容，让我们了解到只有切实开展一次次的课程审议活动，才能让审议制度落地生根，才能科学指导班本课程的开展。 　　南京市小天鹅幼儿园的儿童博物馆通过渗透“智能、生态”的理念，让智能机器人、太空放映仓、3D打印笔等智能化设备走进幼儿园，不仅增强了幼儿园环境的层次性和多元性，也让我们老师进一步了解到前瞻性思维对未来幼儿园的课程建设具有重要作用。 课时三｜课程建设《生活·体验·游戏·创造——让民间艺术流淌在幼儿指尖》 幼儿园课程建设是提升幼儿园办园品质的重要载体，6月17日上午，南京市梅花山庄幼儿园秦红园长分享了他们在民间文化课程构建的经验。秦园长重点从资源的开发、价值筛选和利用途径三方面，提出了从整体推进，资源优化利用的四种方式，即：集体活动、区域、项目组和社会实践，强调汇集多方资源开展园本研训，有利于提升教师的课程实施能力。秦园长的分享帮助我们进一步了解到如何挖掘、分析资源，以及运用资源进行课程构建的方法，帮助我们强化了课程意识。 课时四｜艺术领域《幼儿园音乐活动中的模仿与创造——兼谈音乐领域的核心经验》 本次专题讲座由南师大教育科学院副教授杜悦艳主讲，杜教授首先介绍了音乐领域的整体研究动向，从关注教学内容到探究教学方法，从基于音乐教育促进儿童品质的发展到音乐领域的核心经验研究。杜教授的介绍让我们了解到现在幼儿园的音乐教学更加关注审美的感动、人的完整性、学习品质和思维能力的培养。 接着，杜教授围绕本期讲座主题，从“模仿与创造的定义、本质、理论依据、策略、核心经验”五大部分进行了深度的解析，提出模仿与创造是对立统一的关系，强调教师在音乐教学中应把握好这对关系，引导幼儿从浅层次学习走向深度学习的发展，从而提升幼儿在音乐活动的表达与创造能力。 课时五｜艺术领域《指向整体经验的幼儿美术学习与支持》 讲座开篇，南师大教育科学院孔起英教授用大量的篇幅向我们论证了两个问题，即：儿童美术怎样培养人？和培养什么样的人？ 孔教授说树立正确的教育理念才能指导教育行为。接着，围绕儿童美术的本体论、认识论和价值论，提出儿童审美与艺术教育是为儿童的艺术教育，不是为艺术的艺术教育，儿童美术教育的目的是要通过审美教育让儿童成为完整人。 讲座中，我们深入了解到选择与专注是艺术兴趣的表征，审美注意集中以及多通道的审美感知是艺术欣赏的指导要点，探索艺术工具材料，探索造型、色彩、构图等艺术形式，构思主题内容等，是艺术表现的核心要素。同时，教师在活动中应追随、顺应儿童的学习，引导孩子调动各种心理能力达到深度学习。 　　每一场讲座，教授们都从研究视角出发，以问题为基点，以理论为依据，通过多样化的例子深入剖析问题，论证观点，带给我们一场场视听的盛宴，也促使我们一次次回顾自身的教学问题，学会反思与总结。学习还在继续，静待下回分享……