用纯祥的心做专业的事——双阳区滨河实验学校《在儿童数学教育的实践中促进教师专业发展》的研究阶段成果汇报

幸福来敲门

为了深入贯彻党的十九届五中全会精神，构建高质量教育体系，充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，教育部启动了基础教育国家级优秀成果推广应用计划，经过遴选，长春市成为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区之一，双阳区滨河实验学校也成功申报了吴正宪“儿童数学教育实践探索”成果推广应用的基地校。 　　为了落实长春市“儿童数学教育的实践探索”项目推广应用工作，把《吴正宪儿童数学教育》成果推广落地实施，提升我校的数学学科的教学水平，促进教师的专业发展，2021年6月21日上午，双阳区滨河实验学校在四栋多功能厅举行了《在儿童数学教育实践中促进教师的专业发展》的研究阶段成果汇报。 　　参加本次活动的有区进修学校小教部的曹丽君主任、李春艳老师、王素莲老师以及全体的一线教师。 本次活动共分为两部分： 第一部分由李爽老师做了吴正宪“儿童数学教育实践探索”成果推广工作的前期回顾。 一、积极申报认真学习 　　3月初，学校认真学习了文件《关于做好基础教育国家级优秀教学成果“儿童数学教育的实践探索”项目推广应用工作的通知》，具体分析了本校的实际情况积极开展申报工作。 　　3月中旬，索玉敏校长宣读了长春市“儿童数学教育”成果推广应用工作实施方案。并且制定了本校的工作实施方案，确定了学校核心组教师名单，为每位教师购买了《吴正宪儿童数学教育的实践探索》书籍，组织大家进行理论学习。 3月22日，索玉敏校长召开了专题会议，宣读了《在儿童数学教育的实践中促进教师的专业发展》的实施方案。索校长说：“儿童数学教育思想的核心是以儿童发展为本，从儿童的视角，站在儿童的立场思考问题，遵循儿童心理的发展规律，只有读懂了儿童，读懂了数学课程，才能更好地理解儿童数学教育的价值。” 4月初，学校对四年级学生进行了综合素质检测。 　　4月中旬，学校开展了《吴正宪儿童数学教育的实践探索》读书汇报活动。九位教师交流了读书心得，最后，索校长做了总结性的发言：吴正宪老师的教育思想是博大精深的，我们要不断学习，不断实践，不断探索，才能提升自身的专业水平。 5月份，学校组织核心组教师进行了《关于吴正宪团队优秀教学成果推广应用项目》网络培训活动。一个多小时的培训让教师们收获良多，在微信群里，大家畅谈了学习心得，交流了近段以来对“儿童数学教育”教育理念、教育思想的理解和感受，大家一致认为，在教育教学工作中，爱孩子、尊重孩子、理解孩子是做好老师的前提，尊重每一位儿童的认知规律，真正的理解、包容、悦纳学生，才能培养学生的核心素养，让学生获得长远的发展。 　　5月下旬，学校制定了本校的“从儿童数学教育的视角培养学生自主学习能力的研究 ”研修方案，并与学校的“六自”课堂教学模式相融合，明确了具体要求，布置了每位教师的任务。 6月18日，学校组织核心组教师进行了线上培训，在培训中，我们虚心学习了北京吴正宪小学数学教师工作站的先进经验，并且认真倾听了吴正宪教师团队关于《深度学习理念下“单元学习主题”教学设计》专题讲座，在培训中，教师们认真记了笔记，并且写了学习心得。 　　二、学研结合践行成果 　　1.把“儿童数学教育”成果与学校的“六自”课堂教学模式相结合，打造适合学生学习的课堂。 　　2.有效利用校本教研，让更多的教师参与其中。 　　3.核心组教师积极主动，率先垂范，做示范课，引领其他教师的专业成长。 4.开展课堂观察活动，走进儿童的心理，促进儿童在课堂中的有效学习。 　　5.学校领导高度重视，张庆华校长全程关注，一直深入课堂听课，参加学科组教研活动，指导教师的教学。 　　活动的第二部分是由三位教师进行课例展示。 首先进行展示的是王玉玲老师，她授课内容是二年级下册第八单元中的《评选吉祥物》。 　　王玉玲老师基于学生的年龄特点，在充分激发学生学习兴趣的基础上，引导学生调查、整理、分析、记录数据，体会了调查方法的多样性以及统计在生活中的作用。王老师儿童化的语言，让孩子们感到亲切，形式多样的课堂活动，充分调动了孩子们学习的积极性。 　　杨阳老师展示的内容是四年级下册第六单元中的《平均数》。 　　杨阳老师把数学与现实生活相结合，引导孩子从身边的平均数开始，体会平均数在生活中的作用，教学中，以学生的学为中心，引导学生开展自主学习，探究求平均数的方法，并且把它应用到生活中去。 　　王春阳老师展示的是五年级下册第八单元中的《平均数的再认识》。 王春阳老师的教学，创设了真实的源于生活的问题情境，以学生发展为本，以活动为主线，以创新为主旨，采用多媒体教学等有效手段。以小组合作学习为主，辅之以直观演示法、设疑激趣法、讨论法，向学生提供充分从事数学活动的机会，激发学生的学习积极性，使学生主动参与学习的过程。 　　最后，索校长对本次活动做了总结：吴正宪老师对儿童的热爱，对教育事业的博大情怀，是我们每个教师应该认真学习的，虽然我们学到的还很粗浅，但我们要不断探索，在实践中总结经验，不断成长。 　　践行吴正宪儿童数学教育思想，是我校数学教学的研究目标，我们深知自己还相差甚远，但我们会锲而不舍，在学习中提高，在历练中反思，使我校教师的数学教学能力再次升华，我们坚信吴正宪“儿童数学教育思想”定会在我校扎根、开花、结果。